安中第三節晚自習下課已經近10點了，文竹走到11班的窗邊時，裡面仍坐著半數以上的學生，似乎鈴聲於大家而言，只是外界某種可有可無的異響。
文竹從第一個窗戶探頭看去，教室裡分成四組，阮以安在第三組第四排靠走道的位置。此時他正低頭專注寫著什麼。
她走到中間的窗戶邊，衝窗邊的男生輕聲說：“同學你好，麻煩幫我叫下阮以安。”
男生眼裡閃過一絲驚豔，直愣愣衝第三組叫道：“阮以安，有人找。”
少年從後門出了教室。
“姐。”阮以安乖乖叫了聲。
其實文竹找阮以安也沒什麼非說不可的話，但方才的情景下，總覺得二人之間的對話被趙曜剪去了一部分。而此刻再想續上，也不知道說些什麼。
“下晚自習了，你們怎麼都還不走？”
阮以安看了看室內的同窗們，道：“高三後大家都這樣。”
“哦哦。你不要給自己太大的壓力。”
“好。”
“錢夠用嗎？”
“夠。”
“天涼了，記得照顧好自己。”
“嗯。”
文竹搜腸刮肚，實在想不出還能說點什麼。
阮以安暗自好笑，覺得文竹絮絮叨叨的老媽子式關心和她利落颯爽的外表反差有點大。
“其實也沒什麼，就是想來看看你。也想告訴你，姐姐就在這裡，就在你找得到的地方。”
“要不要去我教室裡看看？”阮以安提議。
文竹有點意外：“可以嗎？”
“只要你願意。”
兩人從後門進了教室，阮以安把自己的座位讓給文竹，自己隔了走道靠坐在旁邊的桌子上。再次坐在高三教室裡，文竹心中感慨，“我之前的教室正好在你們樓下。”
“樓下是6班。”
“對，我以前就是在6班。”
安城中學實行的是15軌制，根據每年文理生佔比，1-5班是文科班，6-15班是理科班。文竹高中學理，在6班；葉如學文，在1班。
文竹看了看阮以安攤開的題冊，覺得那些數學符號親切又陌生，自從高中畢業後，她的世界裡再也沒出現過這些抽象而玄妙的符號。
“這個符號讀啥來著？”文竹問。
阮以安瞥了一眼，纖細的手指正指著“∑”。
“西格瑪。求和符號。”
“哦哦，眼熟。行吧，高中知識全還給老師了。”
“姐你大學什麼專業？”
“我沒說過嗎？”文竹以為阮以安知道的，“商務英語。我以前想當個翻譯來著。”
“那後來怎麼當攝影師了？”
“為了帥哥。”文竹半真半假地笑著說，“當攝影師能看很多帥哥和美女。”
阮以安啞然。
兩人隨口聊著，窗外夜色如水，室內溫暖明亮，阮以安覺得自己像一個跋涉了萬水千山的旅人，歷經千辛萬苦，才覓得此刻的恬淡與溫馨。
他看著文竹，覺得此刻美好得像一個夢。
“我先走了，葉如還在等我。你也早點回去洗澡睡覺吧，睡眠對高三生也很重要。”文竹說，“我改天再來看你。”
夢醒了。
阮以安與文竹道別。
有好奇的同學湊過來問：“阮以安，剛剛那個美女是你什麼人？”
“是我姐。”
有人開玩笑：“小舅子，你缺不缺姐夫？”
有人附和著笑。
阮以安並不理睬，坐下繼續算完最後一道題。
從這天開始，“小舅子”就成了班上男生對阮以安的戲稱。