考慮再三，餘良還是決定答應下來。俗話說“有壓力才能有動力”，這也是考驗自己的一個機會，於是很痛快的說到：“好吧，潘主席，那我就試試吧。”
“好的好的，年輕人就應該這樣，敢於直面困難，勇挑重擔，將來一定會大有前途。”潘礦生很高興，他感到自己肩上的壓力一下減輕了許多。
畢竟有一首原創歌曲和有兩首原創歌曲的分量是不一樣的，這可不是簡單的一加一等於二的問題。這對於後續演出節目的編排，是大有益處的。
等侯文科三人走了以後，潘礦生想了想，對老杜說道：“你馬上通知下去，今天下午三點，讓各小組組長來我這裡開個短會，向他們通報一下今天上午的工作進展情況，讓他們加快工作進度，儘快拿出成果。有了第一小組這個標杆，一切都好說了。”老杜趕緊領命而去。
對於抓緊樹立一個標杆，潘礦生有自己的考慮。因為標杆定律告訴他：瞄準你身邊最優秀的對手，把他們當做免費的拔高班，時刻面對他的存在，使你持續不斷地變強。而對手是最好的老師，這就是標杆管理的最大價值。
如果一個人壓力過大時，必須以標杆來鼓勵自己。沒有壓力，人生會充滿懶散，沒有壓力，人類社會怎麼能進步？面對壓力，每當想起來，會讓人覺得很糟心，放棄、休息一下等退縮的念頭不斷產生。但是標杆不一樣，標杆所帶來的的，與其說是壓力，不如說是一種鼓舞，激勵你在變壓力為動力中勇攀新高。
大凡搞文藝的人，都有一顆爭強好勝之心?。這是因為文藝創作本身就是一種追求卓越、追求創新的過程。而搞文藝的人，都希望透過自己的作品表達出獨特的思想和藝術個性，以此來引起觀眾的共鳴和認可。這種爭強好勝的心態，可以激勵他們不斷提升自己的創作能力和藝術水平，以創作出更高質量的作品。
現在第一組拔得了頭籌，其他的那幾組怎麼能甘心落後呢？
“餘老師，您看我閒著也是閒著，是不是請您先給歌詞譜個曲，讓我先練著？”回到房間後，李夢然對餘良笑著說道。
餘良正思考著下一首歌詞的事，聽李夢然這麼一說，有些猶豫。本想把這活推給侯文科，但一看李夢然那期待的眼神，心中一動，不知不覺就點頭答應了。
由於歌詞是自己寫的，餘良作起曲來也自然輕車熟路，不到一個小時，一張簡譜就出來了。
餘良把簡譜看了又看，改了又改後，這才重新抄寫了兩份，一份交給侯文科，一份交給李夢然。
然後對侯文科說道：“侯哥，咱們仨都別閒著，你拿吉他給李夢然伴奏，李夢然照著這個譜子先練著，我抓緊琢磨下一首歌詞，好不好？”兩人同聲說好。
“侯老師，咱們去俱樂部舞臺上練吧，在這裡練的話，聲音太大，會打擾別人的。”李夢然拿著譜子，剛想開練，忽然想起了什麼，於是對侯文科說道。
“好的，那咱們就去那裡練吧，這樣互不打擾。”侯文科邊說邊拿起吉他，和李夢然出去了，並輕輕的帶上了門。
兩個人一走，房間裡頓時安靜了下來。餘良平心靜氣，也開始深深思考起來。
想了半天，也沒有一個好的思路，餘良索性啥也不想了，推門走了出去。
因為他知道，創作是需要靈感的，靈感又具非自覺性，總是在大腦處在放鬆時突然來臨，與其坐在屋裡苦思冥想，還不如到處走走，或許還能發現什麼。
走到大院中間，餘良隱約感覺有一種悅耳的聲音在耳邊飄蕩，好像是從俱樂部裡傳出來的。
出於好奇，餘良慢慢走到俱樂部門口，發現門並沒有鎖，於是輕輕推開門，走了進去。
一進門，餘良就發現侯文科和李夢然正在舞臺上認真排練著，動人