是解決有問題的人，更不是遇到問題當沒看到，教師的待遇不提高，全鎮的教育就別想上去。”
“至於教學硬體設施的增加，就這點錢夠幹什麼？如果走教育經費，三百萬元裝一百套所謂的‘教學專用軟體系統’都不夠，辦公室自己採購價格還不到三分之一。”
陸澤宇既然做了決定，張萬權本身也是個很清白的領導幹部，張秋霞更不想落下罵名，他們三個一決定，基本上就這麼定了。
但是每個人補貼加多少，又能不能讓在編的老師服氣這又是一個問題。
給不在編的教師加補貼，實際上就是提高了工資，那些在編的教師不可能不鬧意見。
陸澤宇道：“他們鬧什麼意見？這種補貼分兩種對待，一種是針對不在編教師的，只要是我們鎮教育辦登記造冊吃鎮財政飯的，只要不在編，不在編教師補貼就要有。另一份是針對全體教師的，是鎮財政支援的獎金，誰要有意見，可以不在編嘛。”
這件事還真鬧出了點風波。
中午吃飯，鎮中學的幾個領導和幾個老師一起找了過來。
教育辦原來那個主任跑去跟他們說陸澤宇要提高不在編教師的待遇，但卻絕口不提他們這些在編教師的工資能不能提高。
“這不公平，大家都是一樣的教學，我們還更有水平，為什麼不給我們發錢？”幾個老師抗議。
陸澤宇道：“你們是吃區財政工資的，要不你們去區裡鬧？”
“陸書記這是把我們不當人嘛。”有個年長的老師威脅，“那就讓那些沒正式編制的好好出力好了，我們既然沒用了，我看也不要在教學第一線待著了。”
“你敢？”陸澤宇眼睛一瞪，“全鎮的教學質量只能高不能低，哪個敢撂挑子那個滾回去抱孫子去。你他媽一個月工資七千多，那幫年輕老師一個月工資兩千六，你一下班誰也找不到你，年輕的老師還得負責各種文字工作，你他媽給老子撂挑子，你想被開除還是要辭職？”
那種小家子氣的老師，真就吃他這種脾氣，一看陸澤宇很生氣，他立馬閉上嘴不說話了。
但他不服，和他一起來的那幾個小領導和老師都很不服。
我們工資是高，可我們還想拿到更多補貼，憑什麼不行？