鍾之間來回看，感?覺眼睛已經轉了幾百分鐘了，時間卻還慢吞吞地停在原地。
——上午大?課間前的最後一節課本就難捱，更別提這?是一堂語文課，講臺上的語文老?師正在乾巴巴地念誦上次測驗卷子裡得到高分的優秀作文。
反正她永遠審不對作文題，也永遠拿不到高分，語文老?師總說她寫的東西?“不知所云”，但要安洛洛自己說……她覺得自己寫的作文是全班最優秀的，只是恰巧沒人欣賞而已。
就像那些大?思想家、大?文學家、大?藝術家，在世時沒人覺得他們的作品很?厲害，但去世後大?家才?發現了作品裡劃時代的藝術價值——安洛洛小朋友對自己的作文就是有?這?樣充沛的自信。
所以語文老?師嘴裡唸的優秀作文，傳到她耳朵裡就成了催眠曲。
安洛洛堅持了大?半堂課的端正坐姿，終於?撐不住眼皮了——語文老?師一念範文，她就好?困哦——但在課堂上打哈欠是不尊重老?師的，安洛洛只能揉揉眼睛，調整出不容易犯困的姿勢。
眾所周知，在課堂上要想不犯困，除了喝水、聊天、磕薄荷糖，也只有?“玩”。
反正只要做做與?聽課學習無關的事，就立刻不困了。
安洛洛端直的肩膀歪了歪，她伸出一隻手託著腮，一隻手則伸進鉛筆袋，拿出異形橡皮玩。
那顆橡皮的造型是一把栩栩如生的小寶劍，紅色橡皮做的“寶石”，青色橡皮做的“劍鞘”都可以單獨脫下來，然後抓著粉色的橡皮小劍柄在本子上戳戳戳……這?是媽媽前幾天逛校門?口文具店時買給她的，當時爸爸數次駁回媽媽掏錢的舉動，“有?了這?種橡皮洛洛就不可能好?好?聽課”，可安洛洛真的很?想要小寶劍橡皮，便當場對天發誓自己一定好?好?聽課集中精神?……
爸爸還是不允許媽媽給她買，他說“洛洛你上次還對天發誓語文考試能考一百分”。
……不過，後來，爸爸離開文具店去給她和媽媽買奶茶，媽媽轉身就掏錢把橡皮買了，偷偷塞進她書包裡，特地囑咐“不要告訴你爸爸”“你玩完了就借給我玩”……
咳咳。
安洛洛在課上戳著自己的小寶劍橡皮，稍微有?點心虛。
……我只是為了不在語文課上打哈欠，我只是為了尊敬老?師，我才?沒有?想玩……再說了……
“洛洛，噓，洛洛，紙條傳一下。”
……周圍同學都在開小差，我只是戳戳橡皮，已經很?規矩啦。
距離大?課間鈴只剩五分鐘了，講臺上的老?師雙眼完全被密密麻麻的作文擋住，教室裡幾乎每個?小朋友都在開小差。
心思能飛到走廊、操場、食堂和小賣部……但反正不會集中在課堂上。
安洛洛熟練地接過王春燕扔來的小紙條，沒有?扭頭，撇過嘴低語：“傳給誰？”
“前面，前面，就是他呀，你的前排。”王春燕糯糯道：“等會我想請他去小賣部吃冰激凌。”
……嘁。
又來。
這?段時間都是第幾次了，只要有?人拜託她傳紙條，那個?物件一定是——
“喂，喂。紙