在步入所謂的新世紀（最後的信念崩塌之前，人們所處的，那名為再生的新時代）之後，世界各地的政壇都比較動盪。
日新月異一般，從外表看去，科技似乎在高速進步，加之資訊的逐漸透明化；似乎，很多人認為，就是這些，加劇了悲劇的發生。
政壇的變化，如同詭異的天氣一般陰晴不定，明天是平和，可能後天就是動盪，課本上的知識，逐漸成為大眾嘴裡的笑話，像是回到了“暴力”的原始社會一樣；一些人更是猶如得到了天神的感召，以那些所謂“神”的名義，去統一萬眾的思想。
雖說聽起來像是退步了一樣，不過卻有很多愚昧的人去追隨，不為什麼，畢竟，在錢與權都不能絕對保障自己安全的前提下，那麼與其依然相信政府，人們更願意去跟隨那些有著實際保障的組織。
呼聲、理論、未來？你見過五六歲的孩子，學習殘酷的現實嗎？你見過學生對於那些曾經的名人名言嗤之以鼻嗎？我相信，那是一種褻瀆，但卻是新舊真理衝擊下得出的產物；當得知從出生的那一刻起，就是騙局，你會如何選擇？只為自己？還是背叛自己？
（舊霓）這裡，在當時，軍隊、持有軍械的私人組織，隨處可見，儼然一副全民皆兵的場景，當時，還在一味的訴說這一切，都是虛假的，我們必將勝利，但在“災難”與“烈火”的輪番破壞下，最終，恐慌佔據了思想的絕大部分，他們開始無所顧忌，雖說，這裡面，有一小部分人試圖挽救這個將傾的大廈，但，如果說在自己與國家之間做出選擇，那麼，相比於國家的腐敗，想必為自己，也並非是什麼錯事。
松下，一位出生在鄉下的孩童，但不同於普通孩子一樣，松下從出生後不久，便親眼看到過“煙花”，流亡過、反抗過，但都是徒勞的，想去學業？可是，大人們似乎，是對自己以外的所有人都不信任，他們自顧自的說著，訴說著，這個世界變了，這個國家已經失去了往日的輝煌，而課堂與書本，無非是用來編織童話與夢鄉的工具。
而如今，不作為，不爭取，欺瞞人民。。。如果追溯起來，這一切的源頭到底來自什麼時候，或許，是親手撕毀那美麗牢籠的時候，又或許，一直都在。
這個孩童，雖說懂得很多與自己年紀並不相仿的事物，儘管他見證過醜惡，但還是願意相信那渺茫的希望，那是隻想和自己的家人，在這灰暗的時代謀求一方生存之地的微小願望，然而，戰火就像是永遠都得不到滿足的野獸，終究還是降臨到了他們身邊，他無奈，他恐懼，他憤恨，不過只一個孩子，又能做些什麼呢？最終，地圖上大部分的地方，都變成了汪洋大海的一部分。
如今，老翁待在這裡已經有好些日子了，記得當時，乂曾告訴過他，挑一個自己喜歡的地方，感受自然，例如那高山、那汪洋，放空所有，在最深層次裡不斷精進；如今，他早已煥然一新，周遭的一切，感受起來，都無比清晰。
忽然，像是感受到了什麼，他徑直的向海邊飛去，而後不久，下方海灘上的身影逐漸清晰，此刻，乂已經在這裡等候多時了，當看見好久不見的學生，簡單打個招呼。
“老師，您來了，怎麼也不告訴我一聲。”這語氣，外表下依然有些稚嫩。
乂聽如此，也是苦笑，什麼老師，仔細想來，自己似乎也沒怎麼教會這個孩子什麼本領，要真論起來，自己無非就是個領路人罷了，不過乂也沒想到，短短時日，變化還挺大，無論是自身的實力，還是外表。
（說話間，他坐到了一旁，和乂一樣，他也看向了汪洋。）
老翁：“老師，這次來是有什麼事情要告訴我嗎？”聞言，乂並沒有轉頭，只是一直看著那汪洋，欣賞著偶爾才能看到的，飛鳥捕魚的場景。
——“倒也沒什麼事，只是覺得