個學校的各年級班主任公用的套路，其實大家不知道的是，作為一個班級的班主任，他們最不希望的就是班級裡發生什麼他們控制不住的事情，最後被捅到了學校上面去。
因為畢竟作為班主任，他們是負責管理班級秩序的正常執行的，如果他所管理的班級裡出了事情，捅到了外面，給班級抹了黑，那麼他作為一個班級的秩序管理者，就會臉面無光，甚至上面的領導，都會質疑他管理班級的能力。
對於那些無yù無求的老師，那還好說，可是對於白文舉這樣野心勃勃一心想要往上爬的班主任來說，班級裡出了事情，鬧到滿校皆知，這還真是他絕對不允許的。
所以李逸帆這一番話一出口，他立馬就感覺到撓頭不已，這樣的刺頭，他還真是第一次遇到，他居然能夠做到以一個chéngrén的角度來思考問題。
李逸帆說他不在乎白文舉對自己的看法，如果白文舉看他不爽，那他可以申請調班，他這樣的黑馬學生，估計只要放出風去，說自己想要調班，估計其他三個重點班的班主任，都會為了這樣的學員而搶破頭吧。
而到時候如果別人問題，他為什麼要調班的時候，他一句話白老師容不下我，就立馬可以讓自己變成焦點啊！
一個堂堂班主任，居然去和一個學生斤斤計較，而且還是和一個優等生斤斤計較，這樣的老師肯定會被人認為腦子有病。
如果這件事要是深究起來，說不定校領導都會找自己談話，小白啊，這當班主任的藝術，你還要好好的學習啊，這一碗水端平可是要講究技巧的，如果這些話要是從王校長的嘴裡說出來，那自己可就算是要GAMEOVER了。
什麼重點人才培養計劃，什麼未來的最年輕年級組主任，恐怕自己都要和這些說再見了。
李逸帆的簡簡單單的幾句話，居然讓白文舉一下子想起了這麼多，瞬間的功夫，他就感覺自己出了一身的冷汗。
確實，這件事如果要是處理不好，可不光是李逸帆這個刺頭一個人的事情，估計自己未來的前程都要出問題。
白文舉突然發現，自己把對面這個站著的少年，想的太簡單了，一般的學生哪有這種敢和班主任來個魚死網破的勇氣？
他身材高挑，但是卻不瘦弱，外形俊朗，很是受各年級的小女生歡迎，陽光透過辦公室的百葉窗照shè在他的臉上，分明就是一個陽光好少年。
可就是這麼一個傢伙，確實一個令自己手足無措的傢伙，真是該死，白文舉第一次感覺自己面對李逸帆的時候是這樣的軟弱無力。
原本想象中的那種，對於這個學生予取予求，一個班主任對一個學生生殺大權盡握在手的感覺，這一次並沒有出現，而出現的反而是一種無力感，這讓白文舉感覺是異常的沮喪。
“你先回去吧。”
白文舉感覺自己的腦子很亂，辦公室裡還有其他幾個老師，他不像再把這次的談話延續下去，在延續下去的話也是白白的給其他人增加笑柄。
“關於我和董其昌之間的事情，我希望白老師能夠調查清楚，還我一個清白，如果不能還我清白的話，那麼我會選擇去找咱們高二年級組的主任談話，我希望能夠調離這個班級。”
李逸帆依舊是咄咄逼人，你不是要往我身上潑髒水嗎，這件事你要是不給個說法，我就和你沒完，老白，整件事可是你先挑起來的，既然你要宣戰，那麼我就讓你戰個夠！
“你！。。。。。。。”
老白感覺自己的鬍子都已經被氣的翹起來了，他居然還敢威脅老師，有他這樣的學生嗎？
“怎麼了？白老師，話題可是你先挑起來的，本來那件事我們都是不想驚動老師的，可是既然您已經知道了，那麼我希望您能夠秉公處理，如果