葉的時候也是靠這個。愛是什麼對於現在的她來說，真的是一個難以回答的問題——很多人都回答不了。
所以，她和趙老師一商議，就把“愛”的範圍縮小，就讓她表現少女時期朦朧的愛意。
美好而縹緲的東西，怎麼落實？楊栢安想的就是“具象化”。把抽象的感覺用另一種帶來一樣感覺的具體事物替換。比如午後的陽光，沾滿晨露的鮮花……一切美好的東西，來象徵少女心裡的愛情。
但這還是過於抽象，於是她想到了另一個等量代換：她對於偶像或者說對於滑冰的情感。
她希望去追逐、去得到，帶著她現在獨有的意氣風發和朝氣，去爭取、去把東西抓在手裡。滑冰給她帶來快樂，也給她帶來困擾，也會讓她因此牽動心神……這波理解，簡直完美！
趙晴聽了楊栢安的想法，一面哭笑不得，一面又覺得她說得很有道理：“行吧，你試試。”
楊栢安滑了一遍，趙晴竟然覺得還湊活：“還行吧，但是……抒情的曲目難就難在寬泛，你要有自己的理解，再傳遞給觀眾。”
“這很難，但是你不可能一直滑《alice》……你明白我意思嗎？” “我知道，我不可能一直侷限在這一個風格里，有些東西是需要經歷的……但我勉強可以做一隻紙老虎出來。”楊栢安調皮地眨眨眼。
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照著楊栢安這麼一個具象化以及等量代換的方法，打磨了一個多月，這套節目居然還有模有樣起來，看的陳逢嘖嘖稱奇。
自從世錦賽比賽回來之後，果然，於小雨金楊和彭程張昊拆對重組，這個賽季兩組新的雙人組合將亮相國際賽場。
楊栢安還有點奇怪，因為當時出去編舞的時候明明還是於小雨和金楊一起，怎麼就變成拆對了……
高譽萌李博文和趙盈解眾也被拆對，高譽萌和解眾成為搭檔，但李博文和趙盈並沒有組對。
經過六月份國家隊教練和一隊的名單調整，楊栢安告別了瀋陽冰上中心，前往首體進行練習。她的教練也換成了目前單人的主教練龐清，王曉作為助教一同前往。
龐清也是她很崇拜的運動員，比起申雪和趙宏博，楊栢安更加：()綻放於冬