靈活度和氣息的控制功夫沒有到家，這首曲子最後那段吐音，要用你們馬老師講的那種舌根斷氣，似連非連的意境，配合靈活的手指小動作，才能吹得乾淨清楚，用力過猛，或是手指僵硬，功夫不到家，都是吹不了的。”鄭老隨口點評著，同時心裡也在感慨著那首《新牧民新歌》的技巧難度，他也算是一個半專業人士了，吹了幾十年的笛子，手頭上的功夫絲毫不輸給那些專業演奏家，但楚揚這首《新牧民新歌》最後那段超難的吐音，他硬是吹不下來，連續練幾天依然是如此，可見楚揚這首曲子的技巧達到了一個怎樣的高度！
九點整，馬迪準時走進了教室，看到鄭志明和楚揚，他笑著衝兩個人點了點頭，隨即開始了授課。
馬迪今天講的內容，恰恰就是鄭老剛剛所說的“舌根斷氣”的吐音奏法。之前楚揚沒有聽馬迪講過這種技巧，不過他的吐音也是根據自己的領悟，以最舒服的狀態演奏出來的，今天聽到馬迪講這一課，他倒是來了興趣，很想聽聽馬迪對於吐音的理解是怎樣的。
&位同學大家好，我們今天的課，主要來討論一下吐音的演奏。大家都知道，吐音是笛子演奏中的常見技巧，根據表現形式的不同，又分為單吐、雙吐和三吐。在演奏中，這三種技巧經常會混合在一起出現。在座的很多同學都系統地學習過這三種吐音技巧，我就不再一一舉例子區分，下面我重點要講的是吐音的演奏技巧。”
馬迪說到這兒，看到下面很多同學都露出了專注的表情，頓了頓這才繼續說道：“許多笛子教材上講到吐音，都強調舌尖的重要性，但根據我多年的演奏經驗來講，過分強調舌尖的吐音，雖然可以做到短促、富有彈性的效果，但卻略顯刺耳，不圓潤。”
馬迪說到這兒，從笛包裡拿出一支f調的梆笛，調了調笛膜之後，開始吹了一小段三吐。
這段三吐，是笛子名曲《五梆子》中的一段經典三吐音，馬迪吹了一遍之後，當真如他所說，每個音都短促、彈性十足，帶著一股跳躍的感覺。
一小段演示很快結束，面對臺下響起的掌聲，馬迪做了一個雙手虛壓的動作說道：“別鼓掌別鼓掌，我剛剛示範的這是錯誤的吐音，你們鼓什麼掌，你一鼓掌我教錯了回頭學校扣我工資。”
馬迪的幽默，頓時引得臺下響起了一陣輕鬆的笑聲。等到笑聲平息之後，馬迪才繼續講道：“剛剛這段吐音，就是全部用舌尖的部分演奏出來的。有的同學可能覺得這樣吹也很好聽，但實際上這個聲音是很噪的，而且在意境上不連，它是斷的。大家再聽這一段。”
馬迪說著，再次橫起笛子，吹的依然是剛剛的那段《五梆子》，這一次，他的唇形比起之前鬆了許多，風門也似乎大了許多。依然是那段吐音響起，但比起剛剛那種短促、跳躍的笛聲來，這一次的笛聲卻顯得自如、連貫了許多，跳音依然是跳音，但每個跳音之間，卻彷彿多了一絲似連似斷的意境，比起之前那一遍，顯然這次的樂句更富整體感，也更有表現力！
&是吹的是對的啊，想鼓掌的可以鼓了。”馬迪笑著放下笛子說道。
教室裡又是笑聲一片，同時笑聲之中也摻雜了熱烈的掌聲。顯然，馬迪這種幽默的授課語言，深得學生們的喜愛。
楚揚鼓著掌，卻沒有笑。他在思考著馬迪剛剛講的那些東西。
以他對笛子演奏的認識，馬迪剛剛演示的兩遍吐音，他自然是一下子就聽出了區別在哪裡。
笛子教材裡，吐音部分舌的動作，一般用字母“t”和“k”表示，但發音發的是漢語拼音的音，而不是英文字母的音。比如單吐就是“t”，雙吐就是“tk”，三吐是“tkt或ttk”，其中t就是主要用舌尖發力，而k主要用舌根發力。
剛剛馬迪後面那段的三吐演奏，顯然是把t這個