徐後浪在做完兩次實驗之後，精神已經非常疲憊，之前兩三個小時休息恢復的精神力，再次消耗一空。
同時觀看六個影片，確實是比較合理的數量。
九個影片，已經是他現在的極限了，維持這個狀態，消耗要遠遠大於六個影片，並不是很划算。
他兌換出一支精力藥劑，喝下。
身體和精神的疲憊，都慢慢消散，重新回到了最佳的狀態。
徐後浪閉上眼睛思考了一下這個能力。
經過了實驗，他發現其實這個能力並沒有看上去的那麼逆天。
他之所以能夠同時看這麼多的影片，是因為影片裡面講到的大部分知識，他基本上都掌握了，只是透過這個影片讓知識更加系統化，查漏補缺，進行一定的深入和擴充套件。
這是一個前提。
但如果是全新的，沒有接觸過的知識，學習過程中就需要大量的理解和思考。
根本無法透過這種方式來學習。
所以，這只是用來複習的取巧辦法。
不過也確實可以給他節約大量的時間。
另外，看上去確實非常唬人，金校長一下子就被唬住了。
甚至說話語氣都變得小心了。
徐後浪看到他的樣子，就知道他心裡在想什麼，但是他也不太想解釋。
就讓他保持誤會和震撼好了。
徐後浪重新開啟了數學資料，繼續下一個階段的知識複習。
現在數學的複習進度已經過半，如果順利的話，今天之內就可以完成高中所有數學知識的梳理。
數學算是所有科目裡面，複習起來最消耗時間的了。
語文和英語的知識量擴充套件，對他來說，反而最簡單，因為他看一遍基本上就記住了。
明天一天，就能完成這兩門課程的複習。
然後再花一到兩天，完成理綜三門學科的複習。
那麼他高中的學習生活，就真的全部結束了。
走廊上。
金校長沒有離去，等了半天的時間，才看到馬湧金慢悠悠地走過來。
“太慢了，我不是讓你快點的嗎？”
“正在上課啊，我也不能上一半，就丟下學生跑過來吧？是徐後浪發生什麼事情了嗎？是不是比賽受傷了？”
“不是這回事，你進去看看就知道了。”
金校長略微抬頭，仰望天空。
馬湧金有些莫名其妙的。
他推開門。
然後也看到了令他終生難忘的一幕。
“這這這……這是在搞什麼？”
馬湧金看著投影出來的畫面，六個分屏，都是同一個老師，正在課堂前講課，動作很快，很鬼畜。
徐後浪則充滿了鬆弛感地癱在椅子上，一眨不眨地盯著螢幕。
在這種狀態下，他已經無暇理會馬湧金的出現。
馬湧金感覺身後有人拍了一下。
他轉過頭，看到了金校長。
金校長用手指了指門外。
合上門，兩個人站在走廊上，不約而同地點上煙，看天邊的白雲。
抽到一半，馬湧金還是忍不住問道：“他真的能那樣學習嗎？”
總感覺這樣的場景，似乎只能出現在某些電影裡面。
“他自己說可以的，而且能夠在三天之內，把現在所有的課程全部看完。”
“這，實在是……”
馬湧金無法形容現在的心情。
這個徐後浪給他的驚喜越來越多了，而且這次的驚喜，已經到了接近驚嚇的程度了。
“今天這裡的事情，還是不要傳出去的好，尤其是張