秦漢之時，學校軍訓則開始走下坡路了。
被閹割之後的儒家學術逐漸被奉為正統，軍訓的職能弱化為一種禮儀程式。
秦朝統一政權之後，除加強邊防，用兵的機會變得很少，為防範六國遺民造反，便下令拆除各諸侯國的城郭，收繳天下兵器，連老百姓家的菜刀也是幾家合用，民間不準私藏兵械，違者嚴懲。
直到這個時候，雖然“軍訓”早已不是學生授課的主流，但民間尚武之風依舊濃郁，國家實力並未削弱太多。
但是到了宋朝，則徹底沒落……
到了宋朝，興文教、抑武事的政策被推向高潮，“萬般皆下品，惟有讀書高”，“書中自有千鍾粟”，天下學子盡皆苦讀詩書，為了個人前程不得不迎合社會主流，將祖宗傳下來的“文武兼修”徹底拋在一邊，武將地位被讀書士子全面超越。
自此而後，軍訓再也未能出現在歷朝歷代國家級學校的日常授課之中，而威武霸道鐵骨錚錚的大明，更是高舉科舉考試的旗幟，將重文抑武的政策發揚至巔峰，由此埋下亡國之禍患。
大明驅逐蒙元光復神州，卻又陷於女真華夏陸沉……
……
李二陛下出身門閥世家，讀書萬卷，亦曾見識了隋末江山板蕩蠻胡霸凌的現實，兼且本身更是不世出的名將，自然曉得“尚武”對於一個帝國的重要，眼下的大唐帝國依舊邁著擴張的步伐，沒有武力支撐，休說什麼千秋霸業千古一帝，若不能死死的壓制突厥餘孽，一旦其死灰復燃，整個帝國根基都會遭受重創。
宣揚尚武之風，李二陛下深以為然。
“貞觀書院”乃是未來帝國官員的培育之所，可謂萬眾矚目，一旦於書院之中行此軍訓之法，必然上行下效，很快時間便可影響全國，地方上那些個整日裡阿諛鑽營的官員們，定會群起效仿，將這套軍訓之法快速普及開去。
甚至於，還可以透過“大唐文化振興會”將這套軍訓之法在全國縣學、鄉學當中硬性普及，以之作為帝國千秋萬載的不易之法。
只要朝堂、民間皆可保持尚武之風，永不失進取之心，大唐自可千秋萬代，永無更迭！
越想，李二陛下越覺得這軍訓是行之有效的辦法，甚至是萬世不易之基石！
看向房俊的目光自然愈發慈愛，想要訓斥其在他面前胡吃海喝“君前失儀”的心思都淡了，只是見到房俊這般吃吃喝喝，許敬宗卻“兢兢業業”的又是介紹計劃書又是稟告，心中頗覺怪異。
這小子還當真就是個當官的料，不能會辦事，更會管人。
李二陛下對於許敬宗再熟悉不過，這人從來都是趨利避害、不肯承受一點風險，只有看準了才會下注。當年玄武門之戰，“秦王府十八學士”各個戰意昂揚，就連姚思廉、褚亮、孔穎達這樣手無縛雞之力的書生都身佩利刃，等著衝鋒陷陣拋灑熱血，誓與秦王府共存亡，唯有許敬宗一個人跑到內宅，站在文德皇后的門外說什麼“以死相護”，擺明了就是怕死嘛……
後來文德皇后殯天之時，此人有因為嘲諷歐陽詢的相貌，使得李二陛下深深厭惡其為人，將其遠遠的貶斥出京，曾一度狠心永不召其回京。
不過李二陛下到底是個顧念舊情之人，眼瞅著當年跟隨自己處置公文檢校文牘的“十八學士”各個身居高位、名滿天下，不僅杜如晦、房玄齡官至宰輔宰執天下，其餘人等亦是生命赫赫、位高權重，唯有許敬宗越混越回去，畢竟當年也是共生死的袍澤，便將其召回。
眼下看來，這一身浮誇油滑的習氣依舊未能洗盡，被房俊這麼一個小輩壓制得死死的，難堪大用啊。
當然，還有那個褚遂良……
無語搖頭，李二陛下便說道：“這件事朕允准你們去做，而且務必要用心