心理學和金融的總共20個課時的錢，做馬蓮娜的旁聽同學，可以聽課，但他不能考試，這邊學校是按照最初登記的人數來印試卷的……
這種旁聽，比那種聽幾十節課領個證的更“專業”。
大夥吵吵鬧鬧的，外邊有一個頭發稀疏的老頭左手抱著個瓶子，右手是一個大紙袋……
這是心理學的課，也不知道要講什麼。
有一個黑人小哥戴著耳塞聽音樂，兩人同時伸手向握手，都是一愣，老教授最後讓了小黑哥……
到老教授上了講臺，下面完全安靜了下來，看得出這是個受人尊敬的人。
‘開場會是怎麼樣的開場呢？’
唐海想起了自己以前讀書的時光……
老教授把他那個不知道是什麼糖果罐的東西放到了桌上，然後從袋子裡拿出一堆東西，是高爾夫球。
不知道為什麼，唐海想起了關x琳，上課走神了……
老教授抓著高爾夫球往罐子裡塞，就這一個動作，大家注意力全到了罐子上，到塞完了，他問：“大家看滿了嗎？”
“滿了！”
老教授又拿出一個呆滯，裡邊是許許多多的小石頭，他把東西快速的往罐子裡塞，填補著高爾夫球之間的縫隙。
“滿了嗎？”
“滿了！”大夥笑了。
然後是一袋砂子，繼續填補空隙，最後還用手按嚴實了……
“滿了嗎？”
“滿了！”
老教授又拿出了一瓶啤酒，開啟後倒了一點進去，就真的滿了。
“滿了嗎？”
“這次是真滿了！”大夥笑了。
這開場真是有趣，大夥彷彿被打臉數次，不過這種感覺，真的很有意思！
“這個罐子就是我們的人生。”老教授拍拍罐子，“我們的人生是由許多大事、小事、瑣屑的事組合成的。大事是高爾夫球，代表著我們的父母、愛人、孩子等等，小事是小石子，代表我們的工作、愛好等等，瑣屑的事是砂礫，要做頭髮、聽音樂會等等。我們人的一生是有限的，所以要理性和感性的結合來安排我們的生活，讓我們的生活充實而有趣。怎麼樣安排呢？那就是優先的做大事，先關心家人，然後再做小事，最後做瑣事。如果一開始就先塞入砂礫，到最後恐怕就塞不了多少高爾夫球了，人生就會有許多的空虛和遺憾。”
唐海聽得身子一震……
工作在家人之後？
唐海想到了自己家鄉的現狀，年輕人跑城市裡打工，老人留在村子裡帶孩子。倒不是年輕人不想把父母和孩子帶走，只是在老家的花銷比城市小多了。外帶到大城市打工，孩子沒戶口不能上學。
唐海見過許多次，父母要去打工了，敏感的孩子能夠意識到，然後就盯著，父母沒辦法偷偷跑掉，孩子一路哭著追車……
包括唐海自己，為了賺大錢也是不歸家的，越跑越遠，最後跑地球另一面了。
老教授在白板上用黑水筆寫了一串單詞，如何擁有充實而無悔的一生。
富有富的過法，窮有窮的過法，有追求，有滿足……
心理學是一門“魔術”，可以運用到任何領域，如果一個人性格扭曲，學會了高深的心理學，再搭配金融手段，那他的破壞力可比一般的壞人強多了，甚至可能沒辦法給他定罪。
所以老教授這一堂課的目的，唐海看得出是在塑造學生的內心，要製造出一種“心靈滿足之後的大善”。
複雜的個人經，讓唐海看得比許多人要長遠……
一節課後，馬蓮娜笑著問唐海：“你現在的人生，還有什麼遺憾嗎？”
“只有一些沒完成的事，但沒有遺憾了。”唐海說。