學校醫務室的病床上，正躺著一個十多歲的男孩子。這會兒正緊閉著雙眼，淺淺的眉毛不斷的往中間擰巴著，顯然是處於痛苦之中。
頭疼，頭疼欲裂。
小男孩兒，現在只有這麼一個感覺，大腦裡，正有繁多的碎片在不斷的飛舞著，且亂而有序地在自動拼湊著。
大約十多分鐘後，小男孩兒的眉頭開始舒展開來。同時，又有些微微的顫抖著。
“我穿越了？我就知道，我這麼獨特的姓氏，這大好事兒，怎麼能落下我呢？
哈，哈哈，哈哈哈，……，我歸海望，也要迎來屬於我的高光時刻了。哈哈……
我不管誰把我弄過來的，總歸，能穿越，就算是賺到了。接下來，是苟，還是囂張，就全交給運氣和前身了。
讓我先看看前身是個啥情況再說吧。”歸海望意識清醒了過來，都沒來的及檢視前身傳承的意識，先發洩了一下內心的情緒。
檢視意識，比接受意識碎片，並且拼湊完整，花費的時間要少的多。況且，前身才12歲，根本也沒有太多的內容，需要他去推敲琢磨的。
前身也是叫歸海望。生活在大夏國，一個叫黃魚島的小島上。父親叫歸海不回，在他七歲時，已經病死了。因此，他對父親的印象不是很深，只知道父親常年有病，身體不好。
母親叫王三丫，是島上的居民，一個很樸實的漁民家的女兒。
家裡關係不復雜，外公外婆，都還健在。有兩個舅舅，大舅舅跟著外公打漁為生。二舅舅成年後離開了黃魚島，出外闖蕩，多年未歸，每年都會有書信物品捎寄回來。
家裡的家務，都是外婆帶著大舅媽，還有自己母親，一起打理。三個女人相處和睦，平時，也沒有什麼雞毛蒜皮的小鬥爭。
前身對大夏國瞭解不多。按歸海望的理解，大夏國，應該是比較重視教育的。因為，在這麼個小小的黃魚島上，也有國家設立的學校。
從前身的意識裡，歸海望還知道，大夏國，還是個全民覺醒的存在。而大夏國之外，前身的意識裡，就沒有任何概念了。
結合前身從書本上學到的知識，歸海望還知道了覺醒天賦是分為：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，十個等級的。要想出人頭地，最起碼到18歲成年的時候，得把個人的天賦線，透過各種鍛鍊，提升至“庚”級水平。因為，只有這個級別，才具有一定的戰鬥力，才可以參加強度很高的戰鬥。而辛壬癸級別的天賦，只能選擇從事社會生產的各個方面。
天賦線，就是線。這個星球的人們，在滿12歲後，在經歷一場覺醒儀式後，就會開始覺醒各自的天賦，從而擁有屬於自己的天賦線。天賦線，用肉眼是看不到的，只有透過藉助特殊的裝置才能被觀測到。
大夏國的學校，在學生入校年紀方面，是有著非常嚴格的限制的。這樣做，就是為了保證，同一批學生可以一起進行覺醒儀式，並透過裝置檢測，完成個人的初始天賦線登記情況。
之所以這麼慎重，也是因為在用裝置檢測天賦時，對人們覺醒的天賦線，會有一定的影響。每檢測一次，就得需要休息至少一個月，才能保證天賦線在使用時，不會出現問題。
因此，通常情況下，國家規定，一個人一生，只需要接受兩次必須的檢測登記。即，經歷過覺醒儀式後的12歲，以及天賦基本固定的18歲。
經過覺醒儀式後，每個人就可以感受到天賦線的存在了。人們可以控制著自己的天賦線，去連結任何可以被控制的可控物。從而人們就可以完成，遠超自身體能的任務。
對於前七個級別的天賦來說，就是戰鬥。對於後三個級別的天賦來說，就是參與日常生活的方方面面。因為覺醒的後三個級別的天賦線，不足以支撐人們去操