爆笑當中，抱頭鼠竄。
同學們看李逸帆的眼神變了，而李逸帆卻感受到了一種說不出的苦惱，因為經常會在下課的時候，有別的班的同學，走到他們教室的門口，在經過介紹之後，然後對他指指點點，只為了能夠認識一下他這個‘名人’。
甚至他還開始受到了一些匿名的情書，這當然在班級裡又引起了一些小轟動，尤其是陳鵬這傢伙，在自己的好友成為名人之後，更是上躥下跳，好像生怕別人不知道他是李逸帆的好朋友似地。
而李逸帆真的不知道，該如何來面對突如其來的改變，上輩子作為一名特工，他的上級和他強調的最多的就是低調，所以他可以說一直小心謹慎的活著，甚至一度生活在黑暗裡。
而現在一篇不經意的文章，居然讓他在眾目睽睽之下，成為焦點，所以這樣的生活，他一時間感到很不適應。
和李逸帆同樣感到不適應的還有白文舉，這幾天他也正在為了李逸帆的事情而感到苦惱。本來一個會被他作為立威用的炮灰，現在卻一下子變成了校際名人，如果要是痛下殺手的話，會不會惹來非議？
這段時間，他一直在思考著這個問題，可是卻一直得不出一個理想的答案，這天他上完了兩截化學課，然後回到了辦公室，正好遇見幾個年輕的老師在閒聊。
“嘻嘻，理想很豐滿，現實很骨感，小白，你們班上的這個李逸帆挺有才啊？”
說這話的是教其他幾個班級語文課的葉老師，她是個女老師，也是新來一中不久的老師，xìng子比較活潑，這幾天學生裡面流行的詞句，老師們當然也都聽在耳朵裡。
和學生們不一樣，作為已經進入社會，甚至在社會上廝混了多年的老師們，他們對這句‘理想很豐滿，現實很骨感’的寓意可是理解頗深。
畢竟他們也曾年輕過，也曾經有過理想，而且大多數都遇到過理想和現實衝突，最後被現實擊敗的境地，所以作為成年人的他們，對這句話的感觸可以說是尤為深刻。
所以寫出了這樣的詞句的李逸帆，在老師之間都成為了經常被掛在嘴邊的風雲人物。
“有才？”
白文舉嘴裡發苦，只能是乾巴巴的一笑。
“有的是歪才而已吧。”
儘管其他老師對李逸帆很欣賞，但是白文舉就是不能壓下自己對他的不屑，不知道為什麼，也許是屬xìng相剋的原理吧，反正白文舉就是討厭李逸帆，不管他學習有多好，表現有多出sè。】“呦？為什麼這麼說啊？人家的表現不是挺好的嗎？幾個老師都誇這個學生有靈xìng呢，而且也很乖巧，不惹事，學習又好。。。”
沒什麼心機的葉老師聽出了白文舉對李逸帆的不滿，那個學生她見過，個子高高大大的，長的很陽光，很帥氣，這樣的學生，要是在她畢業前出現在她們學校，那肯定是當之無愧的校草，很多女生肯定會忍不住投懷送抱的，可是白老師卻不喜歡他，這就很奇怪了。
於是葉老師就巴拉巴拉的開始說起了李逸帆的好處，可是這些話聽在白文舉的耳朵裡卻是那樣的刺耳。
怎麼都是這小子的優點，他長的高大，帥氣，學習好，家境也還算不錯，這些都是自己不曾具備，也正是自己的學生時代最羨慕的。。。
一瞬間白文舉明白了自己為什麼會那樣的討厭李逸帆，原來他現在所擁有的，正是當年自己在學生時代，所不曾擁有的，也是最羨慕的。。。
辦公室的其他幾個重點班的班主任，這時候也都豎起了耳朵，都想聽聽白文舉會怎麼說李逸帆，畢竟現在的李逸帆可是很多人看好的學苗。
比如教英語的張繼紅，就同樣是重點班二班的班主任，她也很欣賞李逸帆，如果白老師要是不喜歡他，那自己是不是可以挖角