豫地回道。
然後繼續說道：“陳恪的原話是這麼說的，‘孔子曰：三人行則必有我師’，是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。”
聽聞這話李禎嘆道：“陳恪是將夫子所言悟透了。”
他說這話就是為陳恪“妖言惑眾、蠱惑人心”的罪名開脫。
而劉太后看他一眼，轉對胡緩問道：“胡卿可知陳恪講學的目的？”
這話問到根上了，人所言都有一定的目的性，何況講學。
而胡緩知道陳恪的講學目的，緩緩回道：“稟太后，陳恪講學的目的從表面看是開拓學生的思維，讓學生們學會從一點看到全面，而不是隻看表面文章。”
他直言陳恪講學有表面目的，就一定有深層次的目的，這個目的才是關鍵。
劉太后和李禎的面部表情嚴肅起來，聽胡緩繼續說道：“他沒說自己的真正目的，但老臣能看出，他是想讓學生們將來走出多樣化的路。”
“陳恪曾說過一句話，‘上萬人陪一個狀元讀書，這是對讀書人極大的浪費’。”
胡緩說到這，劉太后和李禎再次互視一眼，然後聽他繼續說道：“他還說過，‘國家需要的人才方方面面，最重要的是研究型人才，如將畝產稻米提升到五百斤，他就是國家棟梁，如能提高到一千斤，他就是神。’”
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胡緩豁出去了，如這樣的話也被冠上“妖言惑眾、蠱惑人心”，他就不準備講課了，回到老家種稻米去。
可他這席話卻將劉太后和李禎嚇著了，畝產千斤稻米，陳恪的口氣太大了。
劉太后想都不想就否定，“不可能。”
而胡緩則緩緩回道：“學生們也這麼說，而陳恪回道：‘先祖從狩獵到種地，從步行到騎馬、坐車，從以樹葉遮體到穿上衣服，哪一樣東西在當時是可能的？’”
“但這些不可能都被先祖變成了可能，輪到我們時，卻要躺在先祖栽種的大樹下不再往前走了嗎？”
“我可以肯定的告訴你們，透過改良稻種，結合土地的改良，畝產五百斤絕對是可能的，當達到五百斤後，就是六百斤、八百斤、一千斤的努力。”
“唯一的問題就是需要一群人去研究一輩子，甚至兩代人、三代人的努力。”
當胡緩說出這席話後，劉太后和李禎知道陳恪為何會被冠上“妖言惑眾、蠱惑人心”的帽子了。
他說的許多話讓人聽著都是不可能，而這個不可能卻讓學子們接受了。
有的學子可能會因此“不務正業”，不再以金榜題名為目標，這是某些人不能接受的。
但劉太后和李禎卻覺得有道理，當官是讀書人唯一的目標，會讓朝廷承擔很大的壓力。
而陳恪的講學如讓朝廷減輕壓力，還能研究出畝產五百斤的稻米，朝廷何樂而不為呢？
他倆的想法一致，互視一眼後劉太后緩緩說道：“如沒聽到胡卿所言，那些摘抄陳恪講學內容的話確有‘妖言惑眾、蠱惑人心’之嫌。”
她想推卸責任了，還將責任落在胡緩頭上，話裡話外的意思就是，“我和皇上受矇蔽了，是你沒主動來說明的原因。”
聽這話李禎腹誹，“您也沒問啊!”
而胡緩卻拱手謝罪，“是臣失職，未能及時向皇上、太后稟告這裡的曲直。”
聽胡緩謝罪，劉太后自覺沒責任了，沉吟一下說道：“陳恪身在興國府衙的監牢裡也不能說放就放，總要有個釋放的理由吧？”
劉太后要面子，李禎也感覺這事比較棘手，而胡緩卻有自己的辦法，沉聲說道：“學子們既然要求辯經，那就組織一場辯經大會來確定陳恪是否有罪吧。”
他對陳