將報紙摺疊起來，將鄧公的頭像放是摺疊好的第一面，然後又繼續翻找起報紙來。
翻過沒用的報紙，放在一邊，張揚同樣疊得整整齊齊。
林海平帶著好奇心走過去，拿起剛才張揚摺疊好的報紙，看到新聞標題是《鄧公南下視察深圳和珠海等經濟特區》，這可是政治大事件。
1984年，在改革開放的這部史書裡，註定是一個重要的年份。1月24日至29日，鄧公親自行走在珠江兩岸，次觀看了自己設計的作品，並親自為孫圳題詞：“深圳的展和經驗證明，我們建立經濟特區的政策是正確的。”可不要小看這題詞只有短短兩句話，對深圳來講，這可就是尚方寶劍，可以大膽放開手腳幹；對全國來講，卻是一次思想大解放。
報紙上的報道很簡單，只是客觀地說明了這樣一件事。然而隱藏在報紙背後的風起雲湧和刀光劍影，且是林海平等生活在基層的凡夫俗子所能看懂的？她好奇帶著試探地問道：“鄧公視察深圳？這對改革開放什麼用？”
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………【第六章 看報小天才】………
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張揚專注於眼前的報紙，已經忘記了自己是一個四歲孩子，忘記了把自己的秘密隱藏起來，拿著報紙侃侃而談：“這是鄧公第一次南巡，是一次真正意義上的思想解放，結束了一直以來對是否辦特區的爭論，堅定了特區人改革開放的信心，同時也加快了特區對外開放的步伐，推動了社會主義事業的進一步展。”
這是後世對這次南巡的蓋棺定論觀點，張揚用來評價鄧公第一次南巡的舉措，與當時的對外宣傳報道口徑大不一樣。況且，從張揚的話中，點明這是鄧公的“第一次南巡”，意思就是說，除了這一次，還會有“第二次”，或者更多次？
林海平不相信這是張揚口中說出的話，奇怪地問道：“這是你老子平時教你的？”
“糟了。”聽到林海平的話，張揚才意識到剛才自己說錯了話，趕緊放下手裡正翻找著的報紙，轉過身注意觀察著林海平的表情，猜測她平時應該很少看報，便小心地組織著措詞，解釋道：“阿姨，這報紙上都寫著呢，如果不信，你自己翻來看。”
“你能夠讀報紙了？”林海平顯然對報紙上的內容不大關心，而對這個四歲能夠讀懂報紙的孩子流露出格外的興趣，不敢相信地瞪大了眼睛。
張揚鬆了口氣，心想以後一定要小心些，道：“嗯，這上面的字基本上都認識。”
“一個四歲的小屁孩能看報紙？”
張揚沒有想到，他的行為當天便在聯辦廠引起了轟動。在車間、在食堂，張揚成為聯辦廠的工人們爭相傳說的話題，為張揚的爸爸張方建掙足了面子。
自此以後，眾人看張揚的目光有些不一樣了，廠裡的大人們都鼓勵自家的小孩多與張揚接觸，好沾得才氣。可是，張揚與那些真正的小屁孩玩過一兩次堆泥巴、踩水窪兒、扔石子、躲貓貓等遊戲之後，便徹底失去了興趣。
張方建終於出差回來了。
平時，張方建是一個非常嚴肅的人，不大喜歡微笑。在張揚的印象中，張方建除了從廚房路過以外，可是從來不下廚房的。這一次出差可以說是馬到成功、水到渠成，事情談好了，張方建滿臉的得意和笑容。在廚房裡，一邊給母親幫忙，一邊講起出差的事情。
而張揚，端了根小板凳，坐在廚房裡，認真地聽著父母說話，希望能夠從中找出一星半點的資訊，並從中點撥一二。作為擁有後世三十年閱歷的人，對資訊重要性的認識，可能少有人比得上。
“這次談成功了吧。”郭珍很高興，結婚五