期末大比分兩門測試，一門考魔法理論，一門考魔法操控。兩門成績都是百分制，各佔總成績的百分之五十。
魔法理論考試時，考生們安靜地坐在教室裡，個個神情專注，埋頭奮筆疾書。筆尖在紙上沙沙作響，彷彿是一場與時間賽跑的競賽。
魔法操控則是在學校專門設立的魔法競技場中進行。
首先，考生需要在規定時間內，成功施展三種不同屬性且不同等級的魔法技能，並且要保證技能的準確性和威力達到一定標準，這一部分主要考察考生對各種魔法技能的掌握熟練度。
其次，會設定一系列的魔法障礙，例如移動的魔法陷阱、具有干擾性的魔法磁場等，考生需要運用自身的魔法操控能力巧妙地避開這些障礙，展示出在複雜環境中的應變能力。
然後，有一場模擬對戰環節。考生會隨機匹配到一個由魔法傀儡充當的 “對手”，這個對手具備預設的戰鬥模式和技能，考生需要在限定時間內戰勝對手，這考驗的是考生實戰中的魔法運用策略和戰鬥技巧。
最後，還有一個魔法元素精準控制的測試。考生要將指定的魔法元素凝聚成特定的形狀或者精確地注入到給定的魔法陣中，以此檢驗考生對魔法元素的精細操控能力。
總之，魔法操控的考試內容豐富多樣，全面考察考生在實際操作中對魔法的掌控和運用能力。
最後根據每個學生的總成績劃分比例進行一對一實戰。因為省城實驗中學一共五千多人，每個年級平均一千六七百人，所以一對一比起來還是很耗費時間的。
所以這期末大比每個年級就設定了一個及格線和一個精英線。沒過及格線的基本上就意味著要留級了，但是是少數，基本上有個一百人左右。過了及格線沒到精英線，如果保持到高中畢業，還是能上個一般的大學。過了精英線基本上能夠上個不錯的大學。精英線裡面其實還有細分，一般每年年級前 50 左右能上首都魔法大學。
兩門考試給的時間都非常緊湊，魔法理論基本上沒有人能把題做完。魔法操控也基本上不是每個環節都完成盡善盡美，所以有經驗的老師會告訴學生挑自己擅長的環節儘量做完美，對於自己不擅長的環節能跳過就跳過，或者基本完成就行，把時間留給自己有把握的專案。
上午兩門必須進行完，所以時間很緊湊。
辰寧基本上沒怎麼在學校待過，在大部分人眼裡就是個 “混子”，也是老師眼裡的 “混的人”“精神小夥”。辰寧只能說這些人淺薄，豈不聞自己平定了邊境衝突，征服了幽靈山脈。
但是辰寧也沒有計較，他們看到的也確實是事實，自己確實沒怎麼在學校待過，自己理論確實是短板。但是沒辦法，已經到考試時間了，不過這些題辰寧在實戰中經常遇到，看來考試也是堅持實用導向的，這點好評。辰寧憑感覺也是很快就做完理論。
接下來的魔法操控環節，辰寧剛走進競技場，監考老師和其他同考場的學生就紛紛開始質疑他。
“就他？還能施展出高階魔法？我看他連初級魔法都夠嗆！” 一個同學撇著嘴，小聲嘀咕著。
“哼，整天不見人影，能有什麼真本事，等著瞧吧，他肯定會在陷阱那裡出醜的。” 另一個同學跟著附和道。
辰寧卻不以為意，只見他淡定地抬手，先是施展出赤陽炎爆，熾熱的火焰瞬間升騰，光芒耀眼，彷彿要將整個競技場點燃。緊接著，月之光刃劃過，清冷的光芒如彎月般鋒利。最後，流星瞬擊爆發，璀璨的光芒如同流星劃過天際。三種不同等級且屬性不同的魔法，被他施展得流暢自如，那魔法光芒璀璨耀眼，威力驚人。
對於魔法陷阱，辰寧更是如同閒庭信步。流星之力加持下，他身如魅影，每個陷阱都輕鬆略過，