炎陽此時在炎帝的背上,炎帝正帶著他奔走著。
自從那次之後,他們之間幾乎沒有隔閡了,開開心心的過了一個星期。
這回出走,炎帝準備帶著炎陽去找個老師。
他知道炎陽瞭解寶可夢世界的很多東西,但多數都是關於寶可夢自身能力和性格特徵等方面的資訊,對於其他的還是挺模糊的,更別提他說這個世界有點兒和他認知中的有差別。
炎帝自己可以教他一些東西,但他也不是很聰明,除了城都地區的一些事情,就沒有什麼其他東西可以教給他的了,這自然是不太好的。
再加上水君跟他提過一下炎陽教育方面的問題,炎帝其實早就在思考這方面的問題了,畢竟要為他以後回到人類那邊做準備。
比較幸運的是炎帝還真的認識一個非常聰明的寶可夢,那隻寶可夢好像挺受其他寶可夢愛戴的。
那隻寶可夢自己也收學生,據說很多幼年的寶可夢都受到過它的教育,受到過它的恩澤,甚至也包括一些大很多的寶可夢,都能從它那裡學到很多東西。
炎帝認識那隻寶可夢也是一次偶然,不過也正是因為這樣才瞭解他的性格,是絕對不會做出什麼不好的事的。
那隻寶可夢是一隻胡地。
胡地這個種族的寶可夢,本來就是以聰慧而著稱。
而炎帝認識的那隻胡地,其聰明程度似乎遠超其他胡地,畢竟其他胡地哪有像他一樣還開始發展教育事業了。
炎帝知道胡地還精通人類的很多東西,正好把炎陽送過去學學,它的品格炎帝也比較放心。
就是不知道他收不收人類學生。
聽說只要願意拜他為師的它都會同意,所以大概可以?炎帝也不太確定。
如果胡地不願意,炎帝也不知道該怎麼辦,他們說到底也只是認識,談不上太熟悉,也不知道自己聖獸的面子有沒有用。
如果和胡地講道理的話,炎帝覺得他也說不過,他自己不得不承認,那傢伙比自己聰明多了,很有可能把自他己說的自己都不知道該怎麼說。
不過以炎陽的性子,很難有寶可夢不同意吧。
炎帝對自家孩子可謂是非常有信心。
炎陽抓住炎帝的鬃毛,思考著一會兒該咋辦。
炎帝說要給自己找個老師,不過並沒有明說是誰,只說了是一隻非常聰明的寶可夢。
炎陽心中其實有了幾個人選,只不過都不確定罷了。
只要到地方就知道了。
炎陽對於老師還是很尊敬的。
師者,傳道授業解惑之人也。無論何時,師之地位尊崇,猶如北斗之於夜空,指引迷途者歸正道;又似春雨之潤物無聲,滋養萬物而不求回報。這的確是他對師長的印象,在他那段比較悲催的童年裡,也只有老師會關心關心他了。
師者,人之模範也。其言行舉止皆為學生所效仿,故需謹言慎行,從師如從父,一日為師,終身為父。
他記得他六年級的時候有一次,真的喊他們那個班主任爸爸,都把人家嚇著了。
可是,他當時真的覺得這樣叫沒什麼錯……
炎陽有些不知道該用什麼樣的態度能迎接即將到來的第二個“父親”。
很快的炎帝就帶他來到了目的地。
這裡真是個陌生的地方,不對,可以說除了家那片哪裡都陌生。
不過炎陽來不及感到陌生了,而是被眼前的東西驚住了。
面前的是一座非常巨大的木屋。
木屋的外牆使用了當地生長的松樹和橡樹製成的原木堆砌而成,每一塊木材都被精心打磨,光滑而不失紋理之美,上面還有許多寶可夢的塗鴉元素。
外面巧妙