昨晚，在班主任閃擊27班後，在講臺上留下了一張表格。
這是她們的考試座位表，而林雨澤那時兩耳不聞窗外事，正一心一意地與系統聊著天。
所以當下課時那張幾人大的講臺被十幾個人包圍的時候可謂是一頭霧水。
這是什麼情況？
講臺上有什麼東西嗎？
正當林雨澤疑惑時，她在人群中看到了一個熟悉的身影。
那不是何萍嗎？
然後，在何萍探頭探腦地與其他人推擠了一會後，終於是帶著一種勝利的喜悅回來了。
她帶來了有關講臺那邊的訊息。
嗯，正如上述所示，那是明天考試的座位表。
何萍這人很好，不僅看了自己的，也幫她看了。
挺好的，她不用自己去看了。
……
畫面拉回到現在。
由於考試，學校的作息也進行了調整。
考試是9點，考語文。
而林雨澤作為高貴的走讀生以及自身的特殊情況，她是直接在八點半進入校園的。
而其他的低階的住校生和不特殊的走讀生，就得在七點到達班級，然後在班級自習到八點二十，最後進行班級衛生打掃後，前往考場。
這與二中週六作息很像，住宿生早上直接吃飯，然後連上五節課。
很悲傷，因為林雨澤躲過了班級打掃。
然後，林雨澤開始找自己的考場。
這個考場是按照自己中考成績來的，所以林雨澤的考場還是比較靠前的。
至於自己中考考了多少分？
抱歉，林雨澤忘記了，當然，就算記得她也不會講。
所以話就說到這了，她要考試了。
將自己的筆和墊板取出後，林雨澤直接朝著自己的座位上而去。
她在三考號考場，位於2樓3班。
她是1號，坐在靠門的這邊，是第一排。
她無聲的坐著，百無聊賴地等著考試開始。
目前距離考試開始還有20分鐘，所以周圍人都沒有坐在自己的座位上。
他們大多數都在教室外，與認識的人或多或少地聊著。
當然這群人中也有另類。
聽著不知從哪傳來的古詩背誦聲，林雨澤終於是迎來了監考老師。
“距離考試開始還有5分鐘，請同學們做好準備。”
電子廣播聲迴盪，監考老師一言不發。
熟悉的廣播，熟悉的環境，熟悉的禿頭監考老師。
隨著5分鐘的時間過去，林雨澤得到了自己的試卷。
幾分鐘後，林雨澤將自己的條形碼貼在答題卡上。
一切的流程都十分熟悉，林雨澤提筆就寫。
語文並不需要腦子，她只需要把文章看了一遍，然後再憑藉感覺把答題卡填滿就行了。
文言文也是很簡單的，一邊看一邊翻譯就行了，初中生也能做。
這張卷子最讓林雨澤頭疼的就是古詩詞默寫了。
她已經不知道多久沒看過這高中的教材了。
所以，面對這些理解性默寫，她也是非常無奈的。
（1）以樂景寫哀情可使哀傷的情感表達得更出色，《永遇樂·京口北固亭懷古》中使用這一手法的句子是“______，______，__________”。
（2）骨氣是人之脊樑，李白“__________，__________”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”的堅毅，都是骨氣的表現。
（3）古代詩人受到《楚辭·湘夫人》“嫋嫋兮秋風，洞