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第101章 分組(二) (第1/2頁)

面對著一群熱血沸騰的學員,張凡無奈的搖了搖頭,深吸了一口氣,試圖讓氣氛冷靜下來。

他接著說道:

“我知道大家都想衝在前面,展現自己的實力。但戰鬥不是兒戲,我們需要策略,需要配合。”

頓了頓,他繼續說道:

“我知道你們都有勇氣,但防守組同樣重要。”

“他們不僅要在戰鬥前期搖旗吶喊,打擊敵人計程車氣,還要負責攔截逃跑的敵人和救治傷員。這些都是至關重要的任務。”

一個學員諾諾的說道:

“但這樣聽起來,防守組好像只是輔助,不是主角啊。”

張凡看著學員們,他的目光堅定而深邃。他清楚,要讓每個人都理解防守組的重要性,並不是一件容易的事。

但他也知道,只有透過深入而詳細的解釋,和大家形成共識,才能讓大家認識到每個組都很重要。

“沒有誰是配角,每個位置都不可或缺。”

張凡再次強調,“防守組的任務,看似只是吶喊、攔截和救治,但實際上,這些任務需要高度的智慧和勇氣。”

他環顧四周,發現仍有大部分學員對防守組持有偏見。

於是,他果斷地提出一個方案:

“為了團隊的整體平衡和戰鬥力的最大化,我提議白銀初期以下和非戰靈師的學員必須加入防守組。他們的實力和技能在防守組中能夠發揮出更為關鍵的作用。”

“我贊成!”

孫昊陽率先表態,隨即繼續補充道:

“實力較弱的學員在進攻組中很容易受傷,這不僅會影響他們自己的安全,還可能分散我們團隊的注意力。”

“將他們安排在防守組,可以更好地發揮他們的作用,同時也能保護他們免受傷害。”

其他學員也紛紛表示贊同。

他們開始意識到,防守組並不是一個簡單的輔助角色,而是整個團隊中不可或缺的一部分。

一些原本有些不情願的學員也開始轉變態度。

他們明白,團隊的力量來自於每個人的努力和配合,而防守組的任務同樣重要。只有每個人都發揮出自己的作用,整個團隊才能取得勝利。

在確認所有學員對分組無異議後,張凡和孫昊陽迅速而有序地開始了分組工作。

在場共52名學員,經過慎重考慮,最終確定防守組學員28人,而進攻組則是剩餘的24人。

兩組學員各自站在教室的兩邊,形成鮮明的對比。

張凡的目光轉向防守組的學員,他語氣堅定地說:

“防守組的學員們,為了更好的發揮每一位學員的優勢和特長。現在,需要將你們分成四個小組,從四個不同的方向悄然接近目標地點,以形成嚴密的包圍態勢。”

“每個小組都需有一位負責的組長,確保任務執行得有條不紊。”

“張偉、王磊、劉婷、陳芳,你們都是團隊中的佼佼者,實力出眾。因此,我誠摯地希望你們能分別擔任這四個小組的組長,帶領團隊圓滿完成任務。”

四人聽後,都鄭重地點了點頭,表示將不負眾望,全力以赴。

張凡的目光聚集在進攻組的學員們身上,他經過一番深思熟慮後,繼續說道:

“進攻組也將細化為四個精銳小組,具體的計劃將在實戰的瞬息萬變中靈活調整。”

“為了確保每個小組的高效協作,我們需要實力卓越的同學擔任組長,引領並協調組內成員的行動。”

他目光灼灼地望向司徒念兒和孫昊陽,果斷地宣佈:

“我、昊陽、司徒,我們將並肩組成正面突擊小組,擔當衝鋒陷陣的重任。”

隨後

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