雖然她還沒有聽楚揚彈完整的曲子，但在臨離開這裡之前，她曾經聽過楚揚試手的演奏，當時她就一耳朵聽出來，這個傢伙的鋼琴水平絕對厲害！那是一種從事鋼琴專業教育的老師所擁有的一種本能！
儘管心裡不情願。陳楠還是彈起了那條旋律。她儘量把那條旋律彈得慢一些，清楚一些，好讓這個學生可以有更多的時間，來把旋律聽清楚。
儘管這樣做。可能會惹來吳主任的不高興，但陳楠覺得，為了一個有天份有才華的學生，這樣做是值得的。
更何況，放眼整個鋼琴系，也只有自己的班上還有空餘的位置。估計這個傢伙如果真的能入學，也會分配到自己的班上來。剛剛這傢伙表現出來的絕世天才，已經讓陳楠感到很欣賞了，這樣的學生，實在是應該把他留下來！
然而，就算她再想讓楚揚聽得清楚，也不能彈得過慢。如果過慢的話，就沒有旋律性了，成了一個一個的單音，那樣的話，會對楚揚的判斷造成另一種障礙！
旋律聽辨雖然不像和絃那樣，需要一次聽好幾個音，但比和絃更難的是，旋律聽辨除了要判斷每個音的音高之外，還要判斷音符的時值，甚至還要判斷強弱！要知道，同時兼顧這麼多的內容，其難度絲毫不亞於之前的聽辯九和絃！
終於彈完了，陳楠有些擔心地看著楚揚，卻發現他不假思索地拿起面前桌上的筆，迅速地在五線譜本上記錄了起來。
他書寫的速度一如既往地快，沒有絲毫的停頓。幾乎用了不到二十秒的時間，就將全部的五十三個音符組成的旋律，寫到了本子上。
“拿過來，我看看！”吳主任看著這傢伙的書寫速度，終於忍不住了。他就不相信，這小子這一次還能寫得全對！
就算音符都寫對了，難道時值也能都寫對？要知道，這條旋律裡可是有著好幾個特殊節奏，五連音，雙附點，拖拍節奏……他幾乎是把自己能想到的、所有可能對這傢伙造成障礙的節奏型都用上了！
然而，十多秒鐘過後，面對著手上兩份一模一樣的旋律，吳主任終於無奈地承認了這樣一個事實：這個傢伙在基礎樂理和聽音練耳這一塊，的確是無懈可擊！
雖然他有些張狂，有些傲氣，但他的確有這樣做的本錢！
吳主任雖然對兩年前他做下的那件事情，依然耿耿於懷，但他是一個公私分明的人。此刻就算是別的老師也都看出來了，眼前這個小夥子是一個難得的天才，他雖然老了，可還不至於老眼昏花，是非不分！
“行了，聽音練耳都過關，開始演奏環節吧。”吳主任放下了手裡的那兩份樂譜，沉聲說道。
不過，他聲音已經有所緩和了，不再是一開始那種咄咄逼人。
陳楠點了點頭，隨即轉身回到自己的桌上，拿起壓在最後的那張A4紙，那張紙上記錄的，是演奏部分的試題。
雖然在幾張試卷上，這張紙上的內容是最少的，但它的份量，卻是最重的。
上面一共有四行字，分別記錄的是四首鋼琴作品的名稱。
一首李斯特超練，一首巴郝的四部創意曲，一首大型鋼琴協奏曲，還有一首貝多芬的大型奏鳴曲。
這四首曲子，就是楚揚最後的試題！（未完待續。）
第九百五十二章 超技大《狩獵》！
弗朗茨。李斯特，生於1881年，匈牙利作曲家，鋼琴家。
李斯特的一生，是傳奇的一生。他六歲起學習鋼琴，先後是多位鋼琴名家的弟子。十六歲定居巴黎，他的一生，將鋼琴技巧發展到了無與倫比的程度，極大的豐富了鋼琴的表現力。在世界鋼琴史上，李斯特有一個別號——鋼琴之王！
超技練習曲，超級技巧練習曲的簡稱。這是李斯特重新定義練習