吳增率先開口道,領主大人,您創造的的教學方法,十分厲害,現在領地裡適齡農奴,已經大部分都已經認識日常用字,並且掌握了基本算數。
其中第一批篩選出來的一百人多人中,有二十一達到了您設立的晉升高學標準。
由於您近期在外征戰,沒時間教授他們,我們便自作主張讓他們擔任臨時助教,說道此處吳增擦擦額頭道,這些人的水平現在已經超過我們了。
王林擺擺手道二位不必有如此想法,他們只不過是在我建立的規則下有小部分人略勝你們一籌,可你們的經驗閱歷是這群毛頭小子所不能比的。
今後此等言語休要再說,說說那一批沼澤村遷來的少年教習的怎麼樣了?
吳增說道,稟領主大人,沼澤領遷過來的少年,跟第一批沒法比。
畢竟第一批都是在獸人入侵時您購買的,能活下來的少年跟幼童,都有一定的過人之處。
我也不知為何,或許是沼澤領那封閉的環境,也或許正常少年大多數也就這樣畢竟我們也沒有經驗。
這群適齡少年,約麼有近五百人,到現在為止還有近半沒法認全常用文字,按照大人的標註,能晉升中學的只有不到四十人。
這還是在有大量助教幫扶下的結果,可以說學習環境已經比第一批好了太多了。
王林聞言也是頗為無奈,好了我知道,盡力就好,你們做好準備我在尤國國都購買了大批的少年農奴,到時候你們自己再好生教導,
先把中學完成沒有晉升上學的少年,召集過來吧,不過一盞茶的功夫,王林見到了這近八十人。
王林滿臉笑意道你們這些表現突出的孩子是領地裡的未來,領地今後的建設離不開你們,現在到了你們實踐的時候了。
除了你們中的這十名幼童,其餘人我給你們以下選擇,如果想要從軍的可以站左邊,想要發展領地的到右邊,好了現在做出你們的選擇。
這些學員沉思了一盞茶的功夫,便開始了三三兩兩的分離,顯然他們也知道這一次選擇將決定著未來發展。
最後選擇加入軍隊的有四十一人,選擇發展領地的有二十八人,剩下的幼童還有一次返校的機會。
好了既然你們已經做出了你們的選擇,我下邊便對你們說說規矩,準備加入軍隊的還得需要進行身體素質篩選。
我也會給你們一些教材自學,每個月我會抽出點時間跟你們講解,我認為合格後對你們的分配我自有安排。
隨即轉頭看向站在右手邊的那些人,領地今後會偏重鐵匠,木匠,泥瓦匠,釀酒,你們從這裡邊挑選一個吧。
最後有9人選擇加入鐵匠作,沒辦法這一地區金屬器皿的缺乏,讓鐵器的地位尤為突出。
另有8人加入木匠作,6人加入泥瓦匠,詢問之下他們對蓋房子有興趣。
剩下的5人則對新鮮事物感興趣選擇加入了釀酒作,至於篾匠作,王林根本沒有提供這一選項,因為這個技術本身就是一個過渡並沒有未來。
好了我會命鐵匠緊急打造一些勳章名為初級畢業勳章,這東西作為你們從中級學府畢業的榮譽。
選擇軍隊的過幾天我就將教材發到你們手中,選擇工匠的學員,明天就各自,去自己選擇的作坊報到吧。
轉頭又看向吳增道,那些晉升上學的學員讓他們不要急,教材我已經編輯了大半,到時候我會專門找出院子供他們自學,教材不能帶出院子,每個月我同樣只能抽出幾天來教導他們,見二人點頭,王林便離開了學院。
轉頭又來到了漚肥區,負責這一塊的是一名中年人名叫陳賴子,
見王林過來剛要行禮,王林抬手製止,陳管事我教給你的方法嘗試的怎麼樣了?