對於教師來說，大家都是同事，本來課件共享也沒什麼大不了的。但是，大部分教師都只有能力守好自己的一畝三分地，好不容易從外地調研、學習、花錢請教得到的資料，又怎麼捨得就此大剌剌捨出去呢？
看出徐媛有些不情願，元利趕忙說：“對不起，徐老師，我是不是犯了忌諱，不該提這些要求，真不好意思。主要是主任怪我做得不好，我就想著我畢竟也是為系裡爭光，應該可以和老師們請教一二，不好意思，是我思慮不周。”
話說到這份上，徐媛反倒被架在火上烤了。剛準備答覆，汪老師說話了：“小元啊，這怎麼說的？我們這裡都是同事，哪有什麼忌諱和規矩？這不像是大學老師，倒像是封建大家族了。”說完看了看大家，意圖尋求支援。
李老師湊了過來：“小元啊，你不要沮喪，你是新人，其他參加比賽的也是新人啊。新人對新人，不吃虧，都是頭一遭嘛。這樣吧，你準備好了，在辦公室給我們公演一次，我們一起幫你參謀參謀？”
這不是元利預想的局面，伸手黨的她現下反倒不知道該怎麼辦好了，只得說：“好的好的，謝謝各位老師。”心中銀牙咬碎。
徐媛倒是想好了：也是，課件留著也是留著，對自己來說未必有大用處了，以後不參賽，留著也是吃灰。於是開口道：“元老師，我不是不想給你課件，實在是自己也做得並不完善，怕誤導你。但倘若你有用，就拿去參考。你帶u盤了嗎？我拷給你。”
元利忙不迭連聲應承，跑回自己桌子上的包裡去拿u盤。汪老師湊近過來，準備多說幾句，眼見得元利來了，便假裝路過又走開了。
元利假意看不見眼前事，喜不自勝地將u盤遞給了徐媛。
徐媛複製結束，交給了元利。心裡反而安慰了一些，覺得這段時間，自己總算做了一件有意義的事情。想想這個世界還有人這麼需要自己，心下慰藉不少。
這幾天，徐媛在拼命趕製自己“胡編亂造”的申請書，反而忽略了對畢忠的“追蹤”，心下意外地平靜了一些。那幾日的自卑、怯懦和憤怒，被擠進了內心的拐角處，不得放出。徐媛收穫了另一種意義上的“偷得浮生半日閒”。
好不容易趕上了deadle，交出了一份必然不會獲中的申請書，心下大安。辦公室內其他幾位並不擅長科研的其他老師也長舒出一口氣，紛紛說著晚上一起聚餐，犒勞彼此。
系內是有這樣的老傳統了。每每完成一次大大的工作任務，便會聚餐一次。
除了徐媛和元利外，系裡其他老師相對年紀偏大，對於科研有著天然的畏懼，因為在他們學習的年代，並沒有資料分析這些軟體，大都是案例分析為主。然而現下，數字時代，一切都是資料分析為王，形形色色的分析軟體不斷衝擊著過去的方法和結果。故此，每每遇到科研專案，不擅長操作軟體的老師們總是無比抵抗，就算有人想要認真下筆，也是苦於對研究方法的不適應，無處著手。
只得在必須交稿和無法傳神的痛苦中，掙扎寫作。
徐媛算是有一些研究基礎，但是自從畢忠發達以來，她的大半心思都吊在了家庭上，也是有力無心，所以對於工作中的“必須品”也就是科研，徐媛總是有一搭沒一搭。原本對於徐媛抱有很大期待的王主任，也是對她的態度逐漸由熱轉冷。特別是上一次開會，直接說到了“責任感”，旁的人都聽出了弦外之音，徐媛卻鈍感到無知無覺。或許，這樣也是一種生存之道？只要我聽不出別人的諷刺，那麼這些諷刺就傷害不了我。
但不管怎樣，這樣的趕稿日子卻讓徐媛收穫了幾天的寧靜，對她而言，是難得的內心輕鬆。其時，她隱隱感覺到：從心理上和出軌的人進行一種隔離，於他於己，都是一種幫助。兩個湊在一起相看兩厭，對於