尊敬的老師、親愛的同學們：
我是[班級]的[姓名]，在深深的自責與無盡的懊悔中，我懷著一顆破碎且沉重的心，寫下這篇檢討書，以虔誠地反省我那不可饒恕的錯誤——用水彩筆在同學背後畫烏龜的惡劣行徑。
那是[具體日期]，一個看似平常卻因我的惡行而被銘刻在愧疚柱上的日子。課間時分，教室裡瀰漫著輕鬆愉悅的氣息，同學們或三兩成群地交談，或獨自沉浸於書本的世界，而我卻在這和諧的氛圍中滋生了邪念。當時，[被畫烏龜的同學姓名]正安靜地坐在座位上，他那毫無防備的後背如同一面無辜的牆壁，而我則手持水彩筆，化身為惡意的“塗鴉者”。
我緩緩靠近他，每一步都伴隨著內心良知的微弱掙扎，但那被惡念驅使的衝動如洶湧的潮水，瞬間將這一絲掙扎淹沒。站在他身後，我鬼使神差地開始了我的“創作”。我先小心翼翼地勾勒出烏龜那圓潤的外殼輪廓，手中的筆彷彿被惡魔掌控，在他潔白的衣衫上肆意遊走。我的心跳劇烈加速，彷彿要衝破胸膛，那“怦怦”的聲音在我耳中不斷迴響，似是敲響的警鐘，卻又被我刻意忽視。隨著一筆一劃的落下，烏龜的形狀逐漸清晰，我又為其添上了短小的四肢和滑稽的腦袋，試圖讓這個“作品”更加“完美”。
在繪畫的過程中，有同學投來了異樣的目光，那目光中或許有驚訝、有不滿，但當時的我已被那扭曲的興奮衝昏頭腦，竟錯誤地將這些目光解讀為一種變相的“讚賞”，於是更加大膽地繼續著我的惡行。當最後一筆完成時，我望著那隻在他背上張牙舞爪的烏龜，心中湧起了一陣短暫的“成就感”，然而這成就感轉瞬即逝，取而代之的是深深的恐懼與無盡的自責。
[被畫烏龜的同學姓名]很快察覺到了背後的異樣，他先是微微一愣，隨後伸手觸控後背，當他意識到發生了什麼時，他的臉瞬間漲得通紅，那是憤怒、羞辱與委屈交織的顏色。他猛地站起身來，椅子與地面摩擦發出刺耳的聲響，如同我心中那根被猛然撥動的愧疚之弦。他快步走向教室後面的鏡子，我跟在他身後，像一個等待審判的罪犯。他看到鏡子中背上那醜陋的烏龜圖案時，身體微微顫抖，眼眶中瞬間盈滿了淚水，那淚水如同一把把利刃，狠狠地刺痛著我的心。他轉過頭，用飽含憤怒與痛苦的眼神瞪著我，質問道：“你為什麼要這樣對我？”那聲音帶著哭腔，卻如洪鐘般在我耳邊炸響，讓我無地自容。
這一事件如同一顆巨石投入平靜的湖面，瞬間激起千層浪。班級裡原本和諧的氛圍被徹底打破，同學們的歡聲笑語戛然而止，取而代之的是震驚、不滿與同情的目光。那些目光如芒在背，讓我深切地感受到自己的所作所為是多麼的不得人心。而老師得知此事後，那嚴肅且失望的表情更是如同一把重錘，狠狠地砸在我早已破碎的心上。
我清楚地認識到，我的這一行為帶來了極其嚴重且多方面的後果。
對於[被畫烏龜的同學姓名]而言，他所遭受的傷害是難以估量的。身體上，他的衣物被水彩筆弄髒，這可能需要花費時間和精力去清洗，甚至有可能無法完全洗淨，給他造成了物質上的損失。而心理上的創傷更是深不見底。他在眾目睽睽之下遭受如此羞辱，自尊心受到了極大的打擊。他可能會因此變得自卑、內向，對自己產生懷疑，在今後的人際交往中畏首畏尾。他原本開朗的性格可能會被陰霾籠罩，笑容不再如往昔般燦爛。在學習上，他可能會因為這件事而分心，無法集中精力聽講和完成作業，導致成績下滑。他對我的信任也在那一刻土崩瓦解，曾經可能存在的友誼之橋被我親手摧毀，他心中對我的怨恨如同荊棘一般生長，可能會長期困擾他的內心，影響他的身心健康發展。
從班級整體來看，我的行為如同一顆毒瘤，侵蝕著班級的和諧與團結。班級本應是