那樣地愛她。所以她覺得還是坐在一起好好的說話兒。
“你們經常打球嗎？”她問。
“打的，我們和縣內各中學經常有校際交流，籃球是交流的內容之一；晚上有時我們到學校附近的村上與青年人打球。”
“你也愛看球嗎？”他問。
“一般的球賽我就不喜歡了，要是高水平的球賽或者我們局跟別的單位比賽，我可就愛看了。我覺得單位贏球是一件很光彩的事情。比如春節你幫我們局打的那場球，就讓我們感到很高興。你知道嗎？自從我們贏了球，在街上碰到熟人都有不少人當面誇我們‘你們局打球很了得啊！’，特別是我們碰到中醫院的人，都讓他們不敢小瞧我們。你說這籃球可真有魅力呢！”
“是嗎？真想不到你們有這樣高的榮譽感。在我們看來‘勝敗乃兵家之常’，打球不過是件令我感到有趣的事情罷了。”
“球打得好可就另當別論了。你難道不知道很多單位都想要打球人？”
“這——也許吧！”
“象你球打得那麼好，可以調縣城的中學來啊？幹嗎老呆在鄉下？”
“這——我可沒想過。”
黃筱琴以為賀新對於她的話真動了心，便進一步道：“為什麼不試試看呢，可以？@x�？amp；lt；？鉳錚”熱縹頤橋摯瞥ぃ��墓叵悼曬懍耍�笪頤薔志�5窖�hゼ觳楣ぷ鰨�爻搶錟乃��6悸蛩�惱剩��幟敲蔥郎湍悖�鬩�宜�銥醋夾校�偎檔韉攪訟爻且部梢躍�0鏤頤譴蚯潁�蛘咚�倥�σ壞悖�擋歡ɑ鼓艿鶻�頤薔擲礎；褂新�廊僖部梢園錟惆。∷��摯瞥さ墓叵低Σ淮淼摹！？lt；br/>；
賀新笑了笑說：“你說的這些我都沒想過。要真象你說的那樣還真是件好事呢！誰願意呆在鄉下那鬼地方？”
“那就往城裡調唄——‘人往高處走，水往低處流’嘛！”
“啊，難啊！我可真羨慕你啊！高高在上的。”賀新嘆道。
“你們的工作怎麼樣？在鄉下是不是很辛苦？”黃筱琴關切的問道。
“當然了，不說你也知道。”
“象你，都教了那麼多年了，教學應該是按部就班的事了吧，幹嘛那麼為難自己？過得去就算了。”
“局外人都這麼看我們。但是就那麼容易過得去嗎？現在搞課改，需要迎接很多挑戰，可不是那麼容易過得去。再說今年我縣‘兩基’要透過自治區評估驗收。那麼容易過得去嗎？”
“啊，對了，現在 ；‘兩基’在社會上的造勢很大，這事具體是什麼？有那麼困難嗎？”
看到黃筱琴那一臉疑惑的樣子，賀新就有點不明白，‘兩基’這個事情報紙時時登、電視時時講，現在都達到婦孺皆知的程度了，但她竟然茫然無知。
賀新感嘆道：“真是‘事不關己高高掛起’啊！”但他還是很有耐心的給她講了他們的“兩基”工作——“基本普及九年義務教育（‘普九’）”、“基本掃除青壯年文盲”。賀新先是象名詞解析一樣解析了一番，然後再拓寬來說。賀新說：“要想實現‘兩基’，就得搞好學校的基礎設施建設，所以政府的資金投入是關鍵，還有學生的鞏固率要力爭做到‘一個都不能少’；‘兩基’還要普及實驗教學叫 ；‘普實’，這些又是‘課改’的關鍵，我們要培養‘動手型’的學生而不是‘考試型’的學生。。。。。。”總之，賀新就象講解幾個打球的連貫動作一樣一下子說了一大堆。賀新看到黃筱琴還是很認真的聽他說，黃筱琴專注的樣兒可真象課堂上那些專心致志聽課的孩子。他都有點被她感動了，特別是她那明亮的眸子溫柔而含情，讓人感覺就象一絲絲的夜風吹在臉上，讓他都有了一陣陣激動，激動得想一下子將她抱在懷裡然後盡