甚至還可以邀名家大儒駐守在孔孟講學之處授課，學生們挨個去聽一輪，既能增長學問，又能感受感受往聖先賢的風姿、增長增長見識！
不當井底之蛙，是第二步！
這樣一來，朝廷可用的人才會越來越多。等到適合的時候朝廷就可以把科舉考試推出來，讓各方人才統一參加國家公務員考試，不管世家寒門全都一視同仁！
推行科舉考試，是第三步！
這樣做的目的，就是希望朝廷能用的人才越來越多，最終能達到唯賢是舉、唯才是用的效果。
到那時候人人都有盼頭，人人都有衝勁，人人都有自己想要為之奮鬥終生的目標，大魏何愁不興！
曹沖娓娓說完自己的宏偉規劃，又與荀攸講起典故：「《論語》裡面記述過孔子和他學生的一段話，講的是他學生治理的地方人口已經足夠多了，請教孔子接下來該怎麼做。孔子說『富之』，他學生又問『既富矣，又何加焉？』，孔子說『教之』。」
荀攸頷首，對這段話印象也頗深。
曹沖說道：「由此可見，沒錢可搞不了教育，一切還得從長計議。我頂多也就是先做計劃，剩下的還得等老師你們想辦法讓百姓休養生息、讓百姓富裕起來，再考慮如何推行下去！」
荀攸見曹沖把事情想得這般透徹，點頭應和：「你說得在理。」
曹沖繼續跟荀攸掰扯：「就目前而言，朝廷的人才還是夠用的，甚至還有許多有功之人都沒來得及封賞過去。所以太學早幾個月開還是晚幾個月開倒是其次，先把各郡縣庠序收拾起來才是最要緊的，孩子能去讀書、前程有望，百姓心中必然能安定下來。我們這一路走過去正好能看看有沒有人陽奉陰違，拿了朝廷錢糧卻不辦事！」
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