礎設施，可以提高教學質量。
二是，撤點並校後，學校數量減少，但教育資源的配置更加合理，教師隊伍的素質得到提升，家長和大多數教師認為撤點並校後老師更加有責任心，教學水平更高。
還有從財政角度來說，撤點並校可以減少教育經費的投入，提高辦學效益。例如，撤點並校後每年可以節約大量的財政支出。”
李明輝看著手上的資料說：“是啊，正因如此，我們做了大量的工作，尤其是楊湖校長，基本走訪了現在就讀的每個學生家裡，甚至0-6歲的小孩，包括交通，家庭條件等等，我們根本就不具備撤點並校的條件，我們村一旦撤點並校將會導致學生需要到更遠的地方上學，增加了上學距離和時間成本，給家長和學生帶來了負擔。
然後就是，撤點並校後，學生需要乘坐校車或長途步行上學，增加了交通安全風險。還有，寄宿制學校也可能導致學生心理問題。
第三嘛，撤點並校導致農村社群的“空心化”，年輕人更不願意返鄉，勢必影響農村社會的穩定和發展。
最主要的是我們村現在卡戶子女有很大一部分，如果讓他們的子女去鎮裡住校，本來就拮据家庭更是雪上加霜，天天靠補助也不現實呀！”
楊光不住點頭：“是的呢，如果我們村小學保留住了，楊校長還在任，我就把我孩子轉回來，現在在外面，我們兩口子都忙得腳不沾地，小孩又是學校不辦伙食，一天接送四趟，沒辦法有時候還把兩邊老人驚動進城接送。”
李明輝微眯著雙眼：“也不急，跑了三次，到今天為止縣裡這邊基本搞定了，轉呈市裡，唉，還不曉得會不會再起么蛾子。”
楊光皺起眉頭：“不會吧？”
李明輝道：“嗯嗯，所以我準備，這兩天等大牛的事了，前幾天村裡的事一直丟著，處理一下，在上來催催，不行就直接跑市裡一趟。”
兩人相視一笑，心中充滿了對未來的期待。
李明輝補充道：“如果保留學校成功了，還要跑重建，原代課老師張強堵我好幾回了，現在學校教室太危險了。”
楊光點頭：“嗯嗯，這兩件事的確都頭疼呢。”不僅僅是硬體設施，孩子們的心理健康也非常重要。保留學校只是第一步，接下來的重建和適應工作至關重要。要確保孩子們在新的學校裡不僅能夠接受到更好的教育，還能在安全、健康、愉快的環境中成長。”
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