之言，用之於禽獸可也，然人乃天地之靈，豈可並論。”
“既然陳教習知道是王廷相所說，當然也該知道，後面還有一段：人靈於物，其智力機巧足以盡萬物而制之，或驅逐而遠避，或拘繫而役使，或戕殺而肉食，天之意豈如是哉？物勢之自然耳。故強凌弱，眾暴寡，智戕愚，通萬物而皆然，雖天亦無如之何矣。劉大人曾在軍報擬文論之，匯為兩句，便是“物競天擇，適者生存”八字。”
陳廷棟對劉民有引入泰州學派一向頗有微詞，此時聽了怒道：“休再提那劉民有。”
“不是陳教習說不提就不提，這八字在武學和職業校都是名言。武學中便有人說，不宜今者，京師素位餐屍之流；宜於今者，登萊陳帥治下，百業興旺富民強兵，孰為強者。陳教習牛高馬大，可以痛毆在下，想來可以去武學一展所長，將那些武學學子痛打一頓。”
“武學之中皆是些武夫，某沒有心思去教化他們。”
姬子悅得意的道：“陳教習是打不過才對，武學一眾赳赳武夫，陳教習也害怕去武學被人痛打一番，更怕在門口就被衛兵逮拿，所以只敢在文登大學堂欺負在下一介手無縛雞之力之文弱書生，正應了王廷相弱肉強食之理。”
陳廷棟憋紅了臉不去理會姬子悅。姬子悅卻並不放過他，他仍是慢悠悠的：“陳教習不說話，就是認可在下言論。姬某便試問陳教習，以身作則，正己安人，學行並舉，此乃為人教習者所遵之道，陳教習不以德服人，動輒對同僚學子飽以老拳，你揍的不是在下，是你的本心。當日我兩人所辯之格物致知，千年來無有定論，何以陳教習便認為你心所思便為至理。”
陳廷棟氣得猛地要站起，突然想起自己是個教習，站了一半又坐下去，對自己不停道：“只要文鬥，不要武鬥，以德服人。”
姬子悅此時又落一子，陳廷棟呆了一下，不由哼哼兩聲，他棋盤上頗為不妙，趕緊定下心思看棋。
姬子悅棋盤佔優，笑吟吟的又要開口，陳廷棟一揮手製止道：“今日某不與姬兄爭論，免得又生衝突。姬兄精研佛學，這定力是夠的，某雖不才，佛家也是涉獵過。今日便不要理會那辯論，你我既比棋力，也比定力如何？”
姬子悅大笑一聲，搖頭晃腦道：“人人有生知，人人有佛性。天下至理殊途同歸，佛道心儒皆可為我心所用。”
此時禮堂裡面傳來陣陣喧譁，姬子悅又笑道：“今日有辯論，陳教習這儒學干將不去，偏生要擺出一副從容定力的模樣跟在下比棋力，可惜這心思都不在棋盤上，怕是兩頭都輸了。”
陳廷棟哼了一聲道：“天下自有公理，不是辯出來的，聖人之言並無錯漏，必無輸了的道理，交給那些後生放心得緊。某的心思就在這棋盤上，只需到時說一聲‘小兒輩大殺賊了’便可。”
姬子曰悠閒的放下一枚棋子，“陳兄心浮氣躁，這條大龍處境不妙，那邊小兒輩也未必能殺得了賊，陳兄到時走的時候不要如謝安一般掉了鞋子才好。”
此時禮堂中已經大打出手，一群群的兩派學生扭打著衝出來，很多人追打著跑進了樹林中。
陳廷棟目不斜視，口中從容道：“不是風動不是人動，仁者心動。”
姬子悅舉著一枚棋子恬淡如水：“心外無物，何來心動。”
兩人便如此下棋，一群學生打鬧著跑入樹林，這些學子一改彬彬有禮的模樣，互相廝打，各個學系中兩派參雜，此時打將起來，又不斷有學生去幫要好的同學打架，很多林中看書的學子加入戰團，航海系幾個做實驗的學子也互相扭打起來。
其中幾人就追到了兩人下棋的石桌旁邊，在地上翻滾扭打。
陳廷棟和姬子悅忍耐不住，各自吞了一口口水，眼睛往那邊地上瞟過去。