不管是公子扶蘇、公子將閭等人，亦或是公主嬴陰嫚、公主嬴櫟陽等人，看著天幕的另一個扶蘇，眼中皆是閃過一抹羨慕之色。
他們父王親自教著識字讀書的這份待遇，可以說是讓他們非常羨慕了。
至少在他們一眾兄弟姐妹之中，就沒有誰能夠擁有這樣的厚待。
不過想到之前天幕說他們父王不懂得如何和他們這些子女相處這件事，說不定是因為他們不夠大膽的緣故。
如果他們以前也能夠像另一個扶蘇那樣大膽且堅持的請求父王教導他們識字讀書的話，那麼說不定他們父王也會答應並且親自教導他們識字讀書。
至於說另一個扶蘇三歲就開始識字讀書這麼痛苦的事情，則是被他們給忽略了。
他們雖然也想要父王親自教導他們識字讀書，但是他們可不想三歲就開始識字讀書。
武成侯王翦、丞相隗狀、廷尉李斯等大臣，看著天幕的另一個扶蘇，眼中也是閃過一抹驚歎之色。
三月識萬字，一年通曉七國之言，這樣的天資，絕對可以說是一個無與倫比的天才、神童！
至少像李斯自己也是一個少年天才，不然他也不會被荀子收為弟子。
但是回想自己三、四歲的時候，哪怕給他與公子扶蘇同等的教育資源，他也無法做到像另一個公子扶蘇那樣的事情。
想到這裡，一眾教導過扶蘇的大臣也是看了一眼不遠處的長公子扶蘇，而後又悄悄搖了搖頭。
他們的長公子扶蘇雖然也稱得聰慧，但是也僅僅只是聰慧而已。
距離天幕堪稱天才、神童的那個長公子扶蘇，還有非常遙遠的一段距離。
其他方面暫且不說，但是在天資這一方面，他們的長公子扶蘇便與另一個長公子扶蘇拉開了距離。
【在完成識字教育之後，下一步要進行的教育便是教導公子扶蘇讀書。】
【“法、儒、墨、道、陰陽、縱橫、名、兵、農等各家之學說，你想要先學什麼？”】
【秦王嬴政略帶好奇地看著自己的長子，想要知道他先天對什麼學說比較感興趣。】
【因為扶蘇學完七國之言，到現在也不過才僅僅四歲，所以秦王嬴政也沒打算太過正式的教導扶蘇，準備以他的興趣為主。】
【看看扶蘇先天對哪一方面的學說比較感興趣，他就簡單給扶蘇講講。】
【等扶蘇再年長兩歲之後，他再另找專門的百家博學之士來教導扶蘇。】
【至於說四歲的扶蘇知不知道諸子百家各自代表著什麼，這個倒是不用擔憂。】
【在過去一年的識字教導中，他也或多或少地簡單講過一些諸子百家的內容。】
【所以扶蘇對於諸子百家，也算是有一個基礎的瞭解的。】
天幕下，代表著法家的李斯、代表著兵家的王翦、代表著墨家的相里氏墨等大秦文武，皆是目露期待之色地看著另一個公子扶蘇。
畢竟這個世界的長公子扶蘇是肉眼可見的親近儒家，他們自然希望另一個世界的長公子扶蘇能夠親近他們。
當然，像代表著儒家的博士淳于越則是期待著另一個世界的長公子扶蘇也同樣選擇他們儒家。
這樣就更能夠表明他們儒家的正確性了。
就連秦皇嬴政也對另一個世界扶蘇的選擇，多出一抹好奇。
畢竟這個世界的扶蘇已經長歪了，他很好奇另一個看起來還沒有長歪的扶蘇會選擇哪家之言。
【在秦王嬴政的注視下，扶蘇給出了自己的答案：“我想學史！”】
【學史！】
【學史家之言！】
【這個答案可以說是完全出乎了秦王嬴政的預料之外，畢竟秦王嬴政有