這兩個多星期下來，連江晨自己，都對自己能夠拿出這麼多工作熱情感到了詫異。
與付出相對等的，陸軍改革所帶來的回報也是相當的驚人。
臃腫的部門得到了精簡，各軍團之間以總指揮部為核心，聯絡得到了極大的加強。經過重新整編的nac軍隊，就像再次打磨後的寶劍，重新煥發出了曾經的鋒芒。
戰鬥力暫時還無法直觀的表現出來，但至少在軍費這塊，效果還是相當明顯的。
根據後勤部部長王晴統計，改革之後的四大軍團，至少縮減了百分之十三的軍費預算。新增入伍計程車兵，也被充分消化在了各個師級作戰單位中，以旅為單位進行擴編，而不像以前那樣全部堆積在第一師團等候調遣。
除了改革本身之外，身為參謀長的韓君華，還提出了一個配套的建議。
隨著nac疆域的擴大，大規模的戰事只會越來越少，而相反的是小規模的衝突將加劇。無論是與掠奪者、變種人交手、還是食人族部落、亦或者異種群落，未來基層軍官立功晉級的通道只多不少。
而這也就涉及到了另一個問題，那就是對軍官的專業知識技能的要求。如果只以軍功作為晉級的唯一標準，而忽視了對軍官本身的培養，誰也無法保證勝任小規模作戰的軍官一定能勝任大規模作戰，提拔上來的“兵王”一定能成為出色的將才。
畢竟以nac現在的發展程度，已經很難碰上旗鼓相當的對手，連師級以上的戰役都很難碰到，更別說軍團級別的作戰。在實戰中培養高階軍官的機會，指揮越來越少。
這樣一來，最後導致的結果就是，nac的中上層軍官中，會出現一批素質良莠不齊的軍官。其中有天賦異稟的人才，也少不了啥都不會的草包。
為了解決這個問題，韓君華給出的解決方案也很簡單。
那就是辦軍校！
既然無法在實戰中培養，那就先在理論中培養！
“我和楚南商量過了，準備在望海大學原址上重建一所大學，暫設五個軍事學院，以及一個工科類學院。”說著，江晨從抽屜裡抽出了一份檔案，扔在了桌子上，看著站在辦公桌前的鄭山河，笑著說道，“明天開始，你就可以去第六街區報道了。”
“我這點本事哪能交學生，”聽到了對自己的安排，鄭山河先是愣了下，趕忙道，“讓我打仗沒話說，但教人”
“沒讓你去當老師，你是副校長，教書的事自然有理論派去操心，”江晨擺了擺手，“你的工作很簡單，就是主抓學員的思想教育，以及對軍事學院的軍事化管理。”
江晨口中的理論派，自然指的是那些來自戰前的泛亞合作軍官，以及軍事院校教授。讓這些人在軍政府系統中任職有些困難，但在教育系統中發揮下餘熱還是沒問題的。
“好吧，那正校長是？”見江晨沒有改變主意的打算，鄭山河苦笑了聲，算是接受了這個安排。
雖然離開軍隊從事教育工作並非鄭山河的志向，但對於身為親衛隊隊長的他來說，元帥的命令是絕對的。
“正校長？這還用問？”江晨笑了笑，在鄭山河詫異的視線中，指了指自己，“當然是我。”
這麼關鍵的位子，當然得抓在自己手上。哪怕什麼事都不幹，活都扔給副校長和各院系院長去做，他這個元帥也必須在校長的位子上掛個名。畢竟這可是未來nac軍政府的人才培養基地，對於整個nac軍官體系的影響力不言而喻。
哪怕不考慮這些，到時候整個nac軍官系統中，拉出來一半都是他江某人的學生，說出去也牛逼啊。
在得知這所軍校的校長由江晨本人擔任後，鄭山河心中那點僅存的不情願也隨著煙消雲散，右拳捶胸向江晨行了個軍禮，拿著自