有許褚那嗓門也不能保證每個孩子都能聽清楚我說的是啥吧，真?離譜，先這樣，等摸完了底再看情況施教，對了，伙食跟住房夠麼？別讓孩子們凍著、餓著了！”
“放心，元讓將軍負責提供糧草，魏公的這座宅子也夠大，生活方面問題不大。”
許褚很是清醒，這都是一早安排好的。
劉章點了點頭。
“那就好，多弄幾間大屋子，接下來半個月我先看看摸底情況，就先這樣吧……”
說完，劉章轉身就走，他真怕孩子們哭鬧起來，要知道那可是會傳染的，想必那種場面肯定會很壯觀吧……畢竟八千多熊孩子呢……
……
然而，劉章的擔憂並未成為現實，或者說這種擔憂完全是多餘的。
幾天之後，劉章慢慢發現，這個時代的孩子們非但沒有後世的熊孩子作風，相反的，還都是非常乖巧，即便是如今離開父母的身邊也是不吵不鬧的。
但這種乖巧怎麼說呢？讓人心疼？談不上，但後世的某些父母們卻一定很喜歡，甚至就連老師也應該會很喜歡。
就突出一個你教什麼，對方就學什麼，就突出一個，是師者貴乎，禮也……
雖然這句話出自明末，但單就禮教孝道而言，這個時代顯然要比後世更加重視。
不過這樣的情況卻是讓劉章很是頭疼，畢竟他原本是準備要用些需要死記硬背的知識點來進行初步篩選的，篩選什麼呢？自然是篩選掉那些沒有耐心和毅力進行學習的孩子，當然也有著要將資質不足的孩子刷下去的心思。
畢竟八千多人，僅憑他自己，那是真不太可能教得過來的。
然而這結果麼。
或許是因為劉章要求孩子們背誦的東西太過新奇？至少短時間內，近乎所有的孩子都抱有極大的學習熱情，這是讓劉章完全沒能想到的……
你問劉章教的什麼？
元素週期表瞭解一下？阿拉伯數字瞭解一下？當然還有些基礎的數學公式……
什麼？你問為啥不用漢字？
行吧，元素週期表最多也就造點新字搞一下，數學公式你用漢字試試。
舉個例子，愛因斯坦的質能關係轉換公式，e=mc2用漢字怎麼寫？
能量等於質量乘以光速的平方。
好像還行是吧，那麼您再找個更復雜點的公式看看比如……
橢圓周長公式、四次方程的根、標準模型方程的拉格朗日量等等，有興趣的可以自行用漢字帶進去玩玩，看看自己還能不能看得懂……
反正劉章是不準備浪費這個腦細胞，那根本就是在自虐……
不過這個持續時間還是很短的，尤其是在很多孩子們發現這些知識對他們似乎沒有什麼太多幫助的時候……
有人掉隊了……
其中就有一個劉章比較寄予厚望的人……