“請擅長於微表情研究的xx大學教授入場，當庭進行，給出檢測建議！”
法官聲音落下。
坐在旁觀席上的一個頭發花白的教授站了起來。
黑頭髮已經幾乎看不到了。
滿頭的白頭髮。
整體看起來大概在60歲左右。
相當的清瘦，身上穿著黑色的西裝。
很嚴肅很莊嚴的那種。
身上自帶書生意氣。
一看就能夠感覺這是對於某一領域研究很深的專業人士。
他立馬就站了起來。
來到了觀者犯罪嫌疑人被告的柵欄的旁邊。
執法人員為其送上一個小凳子以及一個麥克風。
他當庭所說的每一句話都可以讓所有人聽得到。
請有專業研究背景的人當庭進行給出的建議，這不屬於幾大主流證據分類的範圍。
但是他做出的建議，法官可以酌情進行考慮採納與否。
簡而言之就是可以用來參考。
但對於羅凱來說，法官能夠參考教授的建議！
對，哪怕只是參考！
那麼就是達到了他最開始預設的提前準備。
羅凱在開庭前一天，打電話給之前拆牆導致大樓塌陷一案子當中的鑑定機構。
然後鑑定機構給推薦了一個大學教授的電話。
當聽到是如此引人注目的案子。
教授在同事以及其他人殷切的語言之下，帶著學校第2年招生的kpi。
來到了現場。
同時也和教授所在的大學的法~學~院進行聯動。
好多學法的學生正線上上進行觀看呢：
“看到了嗎？我們的老師竟然上電視了，哈哈哈，激動前排圍觀！”
“看來今年夏季的招生kpi可以提前完成了，不過話說這個時間點會不會已經完成了高考志願報名了？不過也沒關係，為明年的招生kpi努力也是可以的！”
“是我們學校的老師！露臉了露臉了，哈哈哈！平時挺風趣的一個老師，沒想到在法庭上也是很嚴肅的！”
“樓上的幾個我記住你們的id了，等開庭結束之後，記得寫上一份不少於1000字的感言，其中要著重分析此次開庭當中爭議的幾個焦點，嗯，我是本學校教法學的老師……”
“救命啊，線上吃瓜也要寫感言嗎？好絕望，誰說上了大學就輕鬆了的站出來，我不狠狠的抽他兩巴掌！怒！”
“老師：現場佈置作業，讓各位回想起魔鬼高中時光，感動嗎？
學生：瑟瑟發抖，不敢動，不敢動！”
“看這場法庭審理感覺腦子好疼，難道要長腦子了？斜眼笑jpg。”
“……”
……
咳咳咳！
與線上網友的各種整合不同。
現場則嚴肅了很多。
法官看著人到場了。
主審法官當場進行必要注意事項的宣佈：“專業鑑定人是xx，在這裡作為合議庭的主審法官，我有義務提醒你，你所給出的建議與本案有著很重要的聯絡，可以左右判決！
請務必客觀公正合理的作出建議，如果有作出明顯違反客觀事實的建議，我庭當不予採用，而你也將承擔相應的法律懲罰！”
法官說完。
坐在椅子上的教授拿著麥克風聲音洪亮的回答：
“我是xx大學的心理微表情研究方面的教授，受原告邀請來當庭進行一些專業知識的鑑定，並當庭給出建議。
我鄭重承諾與本案雙方無利益關係，無利益糾葛，無利益來往，接下來將當庭作出客觀公