這次考試雖然米桃考的很好，然而也暴露了她的一個明顯缺點，那就是英語太差，基礎、聽力、口語各方面都比較薄弱。
張雪兒作為米桃的老師，看在眼裡，急在心裡。她深知米桃是個勤奮好學的孩子，只是在英語學習上缺乏系統的指導和足夠的練習。於是，張雪兒經常會在託班的時候把米桃叫到辦公室，讓她做一些針對性的練習。
“米桃，你的數學成績非常優秀，但是英語也不能落下哦。我們一起來把這些聽力題做一下，多練習才能提高。”張雪兒溫柔地對米桃說道。
米桃感激地看著張雪兒，認真地點點頭：“張老師，我知道了，我會努力的。”
對於這種情況，鍾益作為班主任提醒過兩次。
畢竟在他看來，張雪兒這種情況算是給米桃單獨補課了，雖然是出於好心，但卻不一定是好事。
鍾益找到張雪兒，認真地說道：“張老師，你給米桃單獨輔導英語，雖然出發點是好的，但這樣可能會引起一些不必要的麻煩。學校有規定不能私自給學生單獨補課，你這樣做可能會被家長誤會。”
張雪兒卻並不理解鍾益的提醒，她皺著眉頭回應道：“鍾老師，我只是想幫助米桃提高英語成績，這有什麼不對嗎？米桃這麼努力的孩子，不應該因為英語薄弱而影響她的未來。而且我只是在學校讓米桃多做一些練習而已，又不是多大的事情，怎麼就成補課了，你能給學生講解題目，我就不行是嗎？你是不是怕米桃把精力分散到英語上面，影響了數學成績？”
氣的鐘益不由暗罵這個xxxx。
再加上宋傑在一旁煽風點火，張雪兒就更不會聽鍾益的了。
宋傑陰陽怪氣地說道：“鍾老師，你也別太較真了，張老師這是為了學生好。再說了，你管那麼多幹嘛呢？說不定人家家長還感激張老師呢。”
宋傑最近可是春風得意，這次期中考試，他的班級語文成績也不錯。
而且考試過後，他馬上就組織五年級二班進行了一次班幹部重新選舉。
在宋傑的“努力”下，顏子悠成功當上了副班長。
本來宋傑準備一步到位安排顏子悠擔任班長的，但是田雨嵐沒有同意。
她只是想讓顏子悠掛個名，可不想讓顏子悠去為其他學生“服務”，那不純純的浪費時間。
事後，田雨嵐對宋傑又表示了一番“感謝”，比上次還厚重。
田雨嵐笑著對宋傑說：“宋老師，真是太感謝你了。以後還得麻煩你多照顧一下子悠。”
宋傑得意地說道：“放心吧，子悠在我班上，我肯定會多關照的。你就等著看子悠越來越優秀吧。”
這天，張新德媽媽打電話給田雨嵐說道：“重大發現重大發現！”
田雨嵐馬上驚喜地問到：“有鍾益補課的證據了？”
田雨嵐彷彿看到了鍾益被處罰的可憐模樣。
但是張新德媽媽卻說不是的，這讓田雨嵐一下子失望至極，問到：“那有什麼好高興的？”
張新德媽媽說：“雖然沒找到鍾益補課的證據，但是卻找到了張雪兒給米桃補課的證據。”田雨嵐一聽是張雪兒給米桃補課，忙問什麼情況。
張新德媽媽就把自己發現的情況說了一下，然後讓田雨嵐跟她一起去學校舉報，看學校怎麼說。
張新德媽媽急切地說道：“子悠媽媽，我們不能讓這種不公平的事情發生，我們得去學校反映反映。張雪兒給米桃單獨補課，這對我們的孩子太不公平了。”
田雨嵐有些猶豫，她倒不是不想去舉報，而是經過上次的舉報以後，她學聰明瞭，她說道：“張媽媽，你彆著急，我們明天約幾位家長一起聊一下，人多一些事情更好辦。”