“今天我們來了解下各種副本的區別……”
臺上的老師在黑板上寫寫畫畫，臺下的學生們一個個聚精會神的聽講。
這種現象，在任何大學內都是罕見的，大學課堂中，總有不少在下面扣手機的。
而此時課堂內的幾十名學生，年齡層次也都挺抽象，下至十五六的少年少女，上至五六十的大爺大媽。
但不論是誰，都打起十二分精神聽講，手上的筆記更是不停。
無他，這是跟自己小命掛鉤的事，誰都不敢聽岔了。
蘇臨也是其中的一員，只是他不記筆記，因為他聽一遍就能全部記住了。
崑崙學院分校的講師都是十級以上的老異人，但通常不會超過二十級，而且戰鬥力方面不能指望，畢竟真正擅長戰鬥的都去幹危險的活兒了。
崑崙學院的組織架構大體可以分為四個部門，首先是後援部，在新生透過基礎課程培訓後，如果希望過的安逸點，在現實中不那麼危險，就可以加入後援部。
後援部的成員平時沒什麼事，只是偶爾需要應學院要求給新人們講講課什麼的，除此之外，還有些異人在想辦法提升他們的生活技能。
據說有一小部分異人，在山海遊戲內畏懼戰鬥的危險，在好不容易熬過了前十級後，在轉職中選擇了生活系職業。
起初蘇臨得知這個時，還覺得自己失策了，認為那些生活系職業的異人會是自己的競爭對手，已經包攬了異人的裝備、道具市場。
但在詳細瞭解後，才知道自己想岔了。
根據學院內的情報，山海遊戲是二十多年前才出現的，早年也有許多異人想要走生活系職業，但活到30級以上的生活系職業的異人幾乎沒有。
因為他們的戰鬥力太差了，山海遊戲不會給異人派必死的任務，但也不會給異人發很容易的任務，且對生活系職業異人沒有任何優待。
即便是大公會內想要培養生活系職業的異人，也十分困難，就算保護的很好，在多次的下副本過程中，有一次保護失誤，那個生活職業的異人就無了。
結果就是，10級後才能轉職的異人們，在選中生活系發展方向後，活到20級的都沒多少，可很多裝備的製作、恢復道具的生產，都是需要技能等級支撐的，他們根本沒那個時間能活到自己職業初步成型。
另外，生活類職業的異人們儘管能製作各種東西，但他們也是需要超凡側的原材料的，那些原材料在現實中基本找不到，需要在山海遊戲的副本中去找，材料收集效率低、風險大。
所以目前生活類職業的異人產出很低，一個世界能做一件裝備，或是做幾份恢復品道具就不錯了，而如果太執著搞這些，還會增加自己在副本內隕落的風險。
他們因為戰鬥力低，在副本內即便活下來了評價也不會高，所以沒多少山海幣收入，很多時候裝備和道具都是自己用了，沒有多餘的去賣，過的挺悽慘的。
所以目前的異人市場中，在現實世界領域，對於各種道具和裝備的需求性仍舊很高。
而且，即便以後生活系職業崛起了，異人們多半也只是售賣商品換山海幣，而不會用現實貨幣進行交易，嚴格來說和他的賽道還不沾邊。
在瞭解這些後，蘇臨既慶幸自己沒什麼商業競爭對手，又吐槽山海遊戲的設定不合理，既然設定了生活系職業的發展方向，為什麼不給那些異人特殊的副本去培養？
如果這真的是一款網遊的話，蘇臨認為山海遊戲無疑是一款糞作，平衡搞得不到位。
很明顯，山海遊戲內擅長戰鬥攻略副本的異人，是處於超良性迴圈狀態的，玩生活系職業的異人則是步履維艱，可以說是沒給那些不擅長戰鬥的人活路了。
不