“少來了；別揣著明白裝糊塗；你個賤人。不過；我喜歡。”他倒是沒有為此生氣。
這夥計顯然是個自來熟；跟誰都不見外；一樣的熱情。也許在他龐大的身軀裡有著一顆強大的心。也許就因為這個；我們才成為了朋友。
“你看上水晶蝦了？”李子問我。
“沒有；不過這話應該我問你！”我回答他。
“算是吧；看上了就行動；我就這樣。”他說。不過這話給我的感覺就是他是一個下半身思考的動物。
“年輕人；你不會成功的；還是趁早收手吧。”我勸他到。
“什麼意思？”李子問。
“我想你該知道；水晶是我們班裡的寶。你追她；先不說外面有多少對手；單單是我們7班裡；就有好幾個對她有意思的。而且我們班裡的人都會站在自己班同學的一邊；你認為；你的勝率有多少。”我婉轉地告訴他；如果他執意要追水晶；他將會遇到很多敵人。
“我想試試。”他嬉皮笑臉地說。
“那祝你好運！”我憐憫地說到。
“其實；我也沒太當回事！”
“我就知道。”這貨是個聰明人。
“你住石鍋他們對面吧；有空過去找你玩。先走了……”說完掉頭；不知道去哪了。
這傢伙真夠無厘頭的；也算是一朵奇葩。起碼人家心態很好；不著急不生氣。光是這一點；就夠我學習了。更何況那深不可測的強大內心。
連續幾天；李子都沒有來找水晶。也許是我的教導使他領悟；也許是他又發現了新的目標；更容易到手的目標。這一情況倒是引起了松子的注意。
“你不覺得奇怪嗎！”松子說。
“什麼玩意兒？”我問他。
“李子好幾天沒來騷擾水晶了！”
“我說你就別瞎操心好不好。你追你的；管他幹嘛；興許他膩了想換換口味。”我慵懶的答到。
這是上之前松子突然問我的問題。不得不說松子跟李子的品味還挺一致；不過鬆子是個很認真的人；沒有李子那麼‘靈活’。
我跟松子早早來到階梯教室；佔據有利地形；選了一個比較靠前的邊緣位置。這是一個對我來說最理想的位置。
因為某些眾所周知的原因；是一門比較自由的課程。到課堂裡看看你就會發現；這裡簡直就是資產階級思想自由化的現實表現。有聽課的；有看小說的；有聊天的；有談情說愛的；有拿著手機聽歌看電影的。只要不是因為逃課人數超過一半或者睡覺打呼嚕太大聲而挑戰老師的底線；一般他都會睜一隻眼閉一隻眼。
我相信一個著名的段子肯定從課發源而來。某講師因為課堂太過嘈雜忍無可忍；怒斥臺下的學生：“如果中間講話的同學能跟前邊看小說的同學一樣安靜；就不會影響後面睡覺的同學了！”
我選的這個位置有兩個好處。
第一就是老師不太注意這個地方。前邊有聽課的同學做掩護；再加上這地方屬於老師視線覆蓋最後一排所形成的扇形區域之外；這裡一向是老師不重點關注的。
第二就是下了課容易被人發現。一般馬哲課我都會認真聽一小節；剩下的一節補充睡眠；休息一下我胡思亂想而高速運轉的大腦。坐在邊上下課之後一定會有人把你叫醒；無論是善意的還是故意把你嚇醒；都不至於落下我一個人；被鎖在階梯教室的悲催事情發生。
正跟松子說著；李子那傢伙跟一個姑娘從門裡進來；先掃視一下；這是觀察人員分佈的格局。當他看向我們這邊時；衝我點點頭；然後在教室的另一端坐了；那是他們6班的地盤。在這種合堂教室裡；兩個班很默契的分開坐。
“看到了吧；我就說他換目標了。”我對松子說。