能不能幫我給姨父求個請，讓他到學校的建築系去旁聽，這樣不僅可以讓他學習更多的建築理論，而且或許會受到那些教授們的賞識，從此被更多的人發現。姨父是學校的校長，一定可以做到的吧。對了，姨媽不是也在找人設計畫廊嗎，能不能找他試一試。
表姐，你是最疼我的表姐，您就幫我這個幫吧。
我決定一試，不僅因為我向來對這個表妹有求必應，還因為我對錶妹的這個救命恩人產生了一定的好奇。表妹說他的東西充滿了藝術感，我對一切接近藝術的東西或人都會產生一定的好奇。
不過，我要先看看他設計的東西，看看值不值得我幫。我向她提出了要求。
好啊，好啊，我明天就拿來給你看。表妹激動地摟著我笑了，我也在期盼著與那些稿紙見面。
1983年7月10日晴
看過那些稿紙後，我徹底相信了小宜的話。並把稿紙拿給父母看，替他向父親和母親說了這事，他們對他設計的東西甚是欣賞，問我是怎麼認識這個人的，自從小時候經歷了那段動盪的歲月後，我就不喜與生人交往，他們也是知道的，所以突然為人求情，他們有些意外。
我是幫蘇宜求情的。我實話實說。
那丫頭認識的，不知道人品怎麼樣。父母不太喜歡蘇宜，因為自從姨媽走了之後，她就變得執拗，喜歡頂撞長輩；，只有我知道，她心裡只是悲傷，覺得是這個世界的不公帶走了媽媽。她曾經對我說：我恨周圍的大人，媽媽只是喜歡跳舞，為什麼就成了資產階級了，為什麼就該死，我偏要跳，我要證明舞蹈是美的，而不是罪惡和墮落的。
所以我知道，那天一定是她堅持要報舞蹈學校，而姨夫不答應，她離家出走的。
為了證明那個救命恩人人品很好，我把表妹離家出走，遇到小混混的事告訴了他們，說這個人是她的救命恩人。
那丫頭就是整天不安分。不過救她的人倒是人才。父母對錶妹和她的救命恩人評論到。
父親說，你明天或者什麼時候帶他到學校來找我吧。母親說，畫廊的事還要考慮考慮，畢竟不是有名的建築師。
1983年7月11日晴
今天第一次見到他，他的傷還沒太好。我曾未想過我與面前這個人會有很深的瓜葛，但在見到他的時候，內心有種微妙的感覺，我、他、表妹我們一起在公園的長椅上並排坐著，感覺我們像認識了很久了的老朋友一樣，當他得知有到學校學習的機會的時候，並沒有太激動，只是笑著對我說了謝謝。
雖然從小畫畫，但是我對建築也有一定的興趣，就與他聊了起來。
和表妹一起回去的時候，她說，姐，真沒想到你和他有這麼多的共同話題。是啊，我也沒想到能與一個生人有這麼多的話說。
1983年7月12日 雨
今天不巧是雨天，帶著他去學校。我和表妹撐一把傘，他單獨一把。我在中間，他和表妹分別在我旁邊，我們在雨中邊走邊聊著關於藝術和哲學的話題，他的談吐根本不像是沒上過大學的人，很紳士很博學，我想他一定是讀過不少書。他一米八幾的個子，讓我在說話的時候忍不住想側過頭去打量他。他那天穿著發舊的白襯衫，黑色的確良褲子，打了補丁的布鞋。我突然注意到了他打著傘的手，白皙修長，不像是窮人家出身，這樣的手註定是為藝術而生的，這雙手絕對不能放棄藝術，不知怎的，我的腦袋中，出現了他用這雙手去幹粗活的情景，感到害怕，如果有一天，他因為生存而放棄了成為偉大建築師的夢想，那將多麼可怕，那是對藝術的褻瀆。又想起他設計的東西，我激動不已。
我沒忍住，從我和表妹的雨傘跑出來，站到他的面前，緊緊抓住他撐著傘的手。
姐，你怎麼了，