想一個沒有階級壓迫、資源分配均衡、人們能夠自由發展個性和才能的社會。他會參考歷史上各種哲學思想和社會實驗，像柏拉圖的《理想國》、歐文的空想社會主義實驗等，汲取其中關於正義、平等和社會秩序的觀念，形成自己獨特的理想社會理念。
目標設定
安達要確定短期、中期和長期目標。短期目標可能是在混亂的世界格局中 “清零” 後，儘快建立起基本的生存秩序，如確保有足夠的食物、水源和臨時住所。中期目標包括構建社會的組織架構、教育體系和經濟模式等。長期目標則是實現社會的高度和諧、科技與文化的繁榮以及對外界的和平交往。
團隊組建
安達深知自己無法獨自完成這個巨大的工程，所以他會尋找志同道合的人。這些人可能包括各個領域的專家，如科學家、工程師、教育家、社會學家等。他們將一起研討和完善計劃，同時為後續的實際行動提供專業支援。例如，科學家可以幫助解決能源和生態問題，工程師負責基礎設施建設，教育家則著手規劃新的教育體系。
二、實施階段
摧毀舊秩序（在小說設定下的極端行為）
在小說中，安達採取了極端的方式來清零世界格局，這可能涉及使用強大的技術手段（如前文提到的引發巨大災難）來消除國家和現有利益集團之間的紛爭基礎。不過，這一行為無疑會帶來巨大的倫理和道德爭議，也會造成巨大的破壞。
建立基本生存保障
災難過後，安達和他的團隊要迅速建立基本的生存保障系統。這包括尋找安全的水源，建立淨化設施，確保人們能夠獲得乾淨的飲用水。同時，他們要組織農業生產，利用儲存下來的種子和適宜的土地種植糧食作物，如小麥、水稻等。還要搭建臨時住所，利用簡易材料建造避難所，讓倖存者有地方居住。
構建社會組織架構
安達會建立一個簡單而高效的社會組織形式。初期可能是一種類似公社的組織，大家共同勞動、共享資源。隨著社會的發展，會逐漸形成分工明確的機構。例如，設立資源管理部門，負責物資的分配和儲備；設立安全保衛部門，維護社會秩序；設立公共建設部門，負責基礎設施的修建和維護等。
教育與文化重建
安達明白教育是社會可持續發展的關鍵，所以會盡早開展教育活動。教育內容初期會側重於基本生存技能，如狩獵、捕魚、種植、簡單的醫療護理等。隨著社會的穩定，會逐漸加入文化、科學知識的傳授。同時，他會鼓勵文化重建，挖掘和儲存人類文化遺產中的精華部分，如音樂、繪畫、文學等，讓人們在重建家園的過程中也能感受到精神的寄託。
經濟體系搭建
安達會設計一種不同於以往的經濟體系。可能會摒棄貨幣在初期的使用，採用以物易物的方式進行交換。隨著社會生產的發展，會建立一種基於貢獻值的資源分配體系。人們根據自己對社會的貢獻獲取相應的資源，如食物、住所、工具等。這種經濟體系的目的是鼓勵人們積極參與社會建設，避免財富過度集中。
三、鞏固與發展階段
完善法律與道德體系
隨著社會的逐步穩定，安達會著手建立一套完善的法律和道德體系。法律主要用於規範人們的行為，維護社會秩序，對犯罪行為進行明確的界定和處罰。道德體系則透過教育和社會輿論引導人們樹立正確的價值觀，如誠信、友善、互助等。
科技發展與創新
安達會鼓勵科技發展，利用已有的科技知識和人才，開展對新能源、新材料、醫療技術等方面的研究。例如，開發高效的太陽能、風能等清潔能源，用於滿足社會的能源需求；研究新型建築材料，使住所更加堅固和舒適；探索先進的