助文化交流專案、建立文化共享平臺，讓不同文化在相互尊重的基礎上相互學習、借鑑，在融合中共同發展。例如，舉辦全球性的文化藝術展覽、音樂節等活動，使各種文化在展示自身魅力的同時，吸收其他文化的精華，豐富人類文化內涵，以文化的繁榮促進全球人類精神層面的和諧統一與進步。
安達仔細與劉伯溫討論後，得出幾個方法步驟。
一、教育啟蒙階段
課程改革與教育普及
在全球範圍內的學校教育體系中，將《道德經》及相關東方哲學思想納入基礎課程。從小學階段開始，以故事、漫畫等通俗易懂的形式向學生介紹《道德經》的核心理念，如 “上善若水”“無為而治” 等，培養學生對自然規律和社會和諧的初步認知。
中學階段則深入開展對《道德經》經典語句的解讀課程，結合歷史案例和現代社會現象，探討其在政治、經濟、社會等多方面的應用。例如，透過分析歷史上遵循自然規律而繁榮的文明，以及因過度擴張和破壞自然而衰敗的帝國，讓學生理解 “道” 的內涵與違背 “道” 的後果。
大學階段設立專門的研究課程和學術講座，鼓勵學生從哲學、社會學、政治學、經濟學等多學科角度深入研究《道德經》思想對現代全球治理的啟示，培養專業的研究人才和未來的社會領導者，使他們能夠在不同領域運用這些智慧。
文化傳播與交流專案
建立全球性的文化傳播網路平臺，專門用於傳播《道德經》思想及其衍生的文化產品。製作高質量的動畫、短影片、音訊講座等，以多種語言向全球民眾免費推送，吸引不同年齡段和文化背景的人瞭解和學習。
舉辦國際青年文化交流營，以《道德經》為主題，邀請各國青年參與。在交流營中，開展文化體驗活動，如書法、繪畫、茶道、太極等傳統東方文化專案，讓青年們在實踐中感受《道德經》所蘊含的文化底蘊和精神內涵，促進文化的交流與融合，同時培養他們的跨文化交流能力和對和諧世界理念的認同。