多久就畢業了，踢球還指不定沒自己好，瞎比比什麼？
而此時，孟憲武也已經準備好了，開始踢他的第四球。
接下來陶嘉良就發現了很奇怪的一幕，剛才還吵吵鬧鬧的現場，居然莫名其妙就靜了下來，根本用不著老師叮囑，大家都不約而同地停止了討論。
陶嘉良嚥了一口水，他眼睛死死地盯著孟憲武，要看看對方到底有什麼好牛逼的。（未完待續。）
第一百零七章 “天才包袱”
風在吹，人很靜。
雖然說考試並不算太大壓力，但是這一球，孟憲武卻感到了壓力，因為周圍的人都對自己有非常高的期待。
包括他自己，都覺得踢進第三球並不難。
但是就是這種感覺，非常不好，他已經隱約覺得接下來的這一球會踢歪，或者被接住。
就當大家以為他要踢的時候，孟憲武忽然停了下來，他苦笑道：“我有點緊張。”
哈哈哈！！！
頓時大家都笑了起來。
“沒關係，放鬆一下把，確實那麼多人圍觀會緊張。”
老師也是比較通情達理，給優秀的學生一些時間調整心情是沒問題的，反正也沒有別的人要進行這一項考核。
孟憲武想要跟周圍的人借紙筆，卻發現根本沒有帶著這東西在身上，最後還是老師用登記分數的紙張跟筆。
大家都很好奇，孟憲武到底想要幹嘛。
只見孟憲武把一副地形圖畫了出來，然後是球門的位置，人牆的位置，球的位置。
然後進行模擬，球的路線，風的吹向。
他完全可以在腦海裡自己模擬，之所以想要用紙筆，是因為想讓自己的心靜下來，把精力集中在描繪上。
這一球該怎麼射，其實不難，先是找感覺，然後第二腳進。
這看似很簡單，大家也搞不懂為什麼孟憲武會忽然猶豫了。
孟憲武一看陶嘉良也過來了，頓時笑問道：“考得怎麼樣？”
這時候有些人注意到了，陶嘉良作為重點培養物件，而且成績優良，還是有人認識的。
“他好像就是全校二十個重點培養物件之一吧？”
“是吧？我不記得，不過確實有點眼熟。”
“對，就是我！”陶嘉良倒是很樂意地直接就承認了，這本來就是一件值得自豪的事。
“勉勉強強把，點球滿分也不難。”陶嘉良不經意間裝了個逼。
大家一陣喧譁，不愧是重點培養物件，在場的其實很多人都是來玩的，真正能夠成為足球運動員的沒幾個。
而一般有機會成功運動員的，在學校都會被列為重點培養物件。
孟憲武苦笑道：“我估計難了，這第三球的這個角度，我沒什麼把握。”
陶嘉良安慰道：“沒事，九十分也夠了，反正你及格就能留下。”
是啊！
及格就能留下！
但是及格就夠了麼？
答案是否定的，及格線只是普通的學生入學線，孟憲武要做最優秀的。
孟憲武深吸了一口氣，他爬了起來，這球，他必須進。
其實孟憲武之所以猶豫，是因為他突然產生了包袱，自己前面的三球都那麼漂亮，如果最後的這兩球，還是繼續用第一次的方法，也太沒意思了。
所以他一直在想一種可以直接進球的方式，但是思來想去，還是覺得沒有這個信心。
自己可是沈大師看中的天才啊！
沈大師可是說自己要以魯尼為目標努力的。
也正是因為有著種種的包袱，他才想要給人一鳴驚人的感覺，如果這第四球可以直接就進，那就厲害了。