起了學堂。許多有學問的先生被聘請來授課，孩子們的朗朗讀書聲迴盪在大街小巷。
在一次視察學堂的過程中，楊逸看到孩子們認真學習的場景，心中充滿了欣慰。
“這些孩子是國家的未來，我們要為他們創造更好的條件。”楊逸對身邊的大臣們說道。
然而，文化教育的推廣並非一帆風順。一些地方官員對這項工作不夠重視，導致學堂的建設和師資的配備出現了問題。
“陛下，有些地方的學堂簡陋不堪，教師也缺乏經驗。”大臣李忠向楊逸彙報。
楊逸臉色一沉：“傳朕旨意，對那些敷衍了事的官員進行嚴懲，務必保證文化教育工作的順利進行。”
在楊逸的強力推動下，文化教育事業逐漸步入正軌。
隨著國家的繁榮，商業也日益發達。各地的商人往來頻繁，貿易繁榮。但與此同時，也出現了一些商業糾紛和不正當競爭的現象。
“陛下，近日有商人相互惡意打壓，擾亂了市場秩序。”大臣王猛說道。
楊逸思考片刻後說道：“制定相關法規，規範商業行為，保障公平競爭。”
在朝廷的努力下，商業環境得到了改善，經濟更加繁榮。
但在這繁榮的背後，也隱藏著一些危機。一些官員在改革中中飽私囊，貪汙腐敗的現象有所抬頭。
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“陛下，經查，有官員在工程建設中收受鉅額賄賂。”御史劉正憤怒地向楊逸稟報。
楊逸拍案而起：“立刻嚴查，絕不姑息！”
一場反腐風暴在全國展開，許多貪汙腐敗的官員被繩之以法。
在楊逸的勵精圖治下，國家呈現出一片繁榮昌盛的景象。百姓安居樂業，邊境安寧，文化繁榮。
然而，楊逸並沒有滿足於現狀，他依然在為國家的未來謀劃著。
一天，楊逸在御花園中散步，思考著國家的下一步發展。
“陛下，如今國家昌盛，但仍需警惕周邊國家的動向。”太監小心翼翼地說道。
楊逸微微點頭：“朕明白，我們要居安思危。”
就在這時，一位外國使節前來拜訪。
“尊敬的陛下，我國國王對貴國的繁榮十分欽佩，希望能與貴國建立更緊密的友好關係。”使節說道。
楊逸微笑著回應：“我國也願意與貴國友好往來，共同發展。”
雙方開始就貿易、文化交流等方面進行談判。
在談判過程中，楊逸展現出了高超的外交智慧，既維護了國家的利益，又展現了大國的風度。
經過一系列的談判，兩國達成了多項合作協議，進一步促進了國家的發展。
但在國內，一些保守勢力對與外國的合作表示擔憂。
“陛下，與外國過多接觸，恐會影響我國的傳統和穩定。”一位老臣說道。
楊逸耐心地解釋：“開放合作才能讓國家不斷進步，我們要取其精華，去其糟粕。”
在楊逸的堅持下，合作順利推進。
然而，就在這時，一場突如其來的瘟疫在國內爆發。
“陛下，瘟疫蔓延迅速，許多百姓染病。”大臣李忠焦急地說道。
楊逸立刻下令：“召集全國的名醫，集中力量研製解藥，同時加強防疫措施。”
在這場與瘟疫的戰鬥中，無數的醫護人員挺身而出，日夜奮戰。
一位名叫蘇瑤的女醫，不辭辛勞地照顧著病人，甚至自己也染上了瘟疫，但她依然堅持在一線。
“只要能救更多的人，我這點犧牲不算什麼。”蘇瑤說道。
經過眾人的努力，瘟疫終於得到了控制。
楊逸親自表彰了那些在抗疫