太快了。”
贏得快當然不是財政赤字的原因，關鍵是鄭軍拿下湖廣之後又順勢北上河南，掠回來的數百萬百姓才是真正的罪魁禍首。雖然河南離湖廣很近，一過義陽三關就可以漸次安置下來，雖然鄭軍進攻迅捷節約了大批軍糧，雖然趁著秋收之際從河南就地補充了糧食，但這只不過讓豫民南下時少死了些人，分地、建房、治安，哪一項不要錢，一下子就把原來還有盈餘的國庫變成了可以餓死老鼠的所在。
當然這樣一來，湖北、湖南乃至貴州的清丈是不需要了，甚至官府下鄉也可以一併推進。但是這只是把無底洞挖的更大一些，要知道為了安撫各地實屯的百姓，鄭藩有三免兩減的政策，等於說，湖廣和貴州官府下鄉的包袱要中央財政來背，時間還不少於三年。
由於這個問題關係鄭克臧的決策，剛剛目睹了鄭克臧表演的張日曜自然不敢繼續糾纏在這個問題上，因而只是話鋒一轉，以自己泉（度支）部尚書的身份報告到：“泉部以為，眼下的局面，三年內是不能繼續用兵了。”
鄭克臧立刻反問道：“在雲貴川也不能嗎？”
“若是能依仗雲南和廣西地方財力的話，或可以打一打。”
這話說了等於沒說，廣西從歷史來來說就一直是財政受援省，雲南情況好一點，但長期的戰爭也使得其經濟凋敝、百姓苦疾，以至於清軍不能利用這個大省而非得靠四川的援助，最後四川有失，就不得不拱手讓給鄭方。
“那就暫且擱置繼續擴編的計劃，”鄭克臧只好讓兵部失望了。“與民修養一段時日吧。”
390。廷議（下）
【明鄭之我是鄭克臧390第一頁】
張日曜退下去後，學部尚書陳克峻出列報告道：“王上，浙江、福建、東寧、廣東四座太學已經於九月正式招生，累計招考生員五百七十一名，而江南太學今年招考二百十七名。”
現階段招收的太學生其實並不合格，但是沒有辦法，府、縣兩級的教育體制才剛剛開始鋪開，根本沒有合格的生源，因此只能矮子裡拔長子，先湊合著用。而且鄭克臧雖然有意讓他們進行長時間的學習，但是隨著鄭藩的統治區擴大以及官府下鄉的事宜在幾省推行，地方上又急著要填缺的官員，迫使太學只好壓縮課程，以至於這些太學生在鄭克臧眼裡其實不倫不類。但這也是沒有辦法的事，現階段主要解決有無的問題，最多日後再回爐深造。
“太學的課程還是要加量。”要減輕太學授業的壓力，唯一的辦法是推广部屬專門學堂，但師範數量和專業能力又是一個難題，所以鄭克臧盤算了半天也只好退而求其次。“另外學部要督促地方切實完善府、縣學校。”
陳克峻苦笑一聲，但面子上總是要應的：“臣明白。”
鄭克臧讓他退下，然後點名讓剛剛莫名受了牽連的呂雪芳出列：“呂卿，今年選任情況如何？今年鄉試又錄了多少官員？”
所謂選任是指吏目出挑擔任官員的情況，出於外在示範效應以及內在不讓胥吏過久把持地方政務的考量，鄭藩在統治區不斷擴大及推行官府下鄉之際，大量提拔官聲相對較好的吏員離開本鄉本縣至外地任職。而鄉試原本應該由學部掌握，但鄭克臧考慮到鄉試只是全面推行太學、府學、縣學三級教任制度的過渡環節，因此才一手交給主管官吏任用、分派的審官院掌握，如今審官院改製為吏部，自然也是吏部尚書的職權範圍。
“回王上的話，今年吏部文選共從江南、浙江、福建、廣東簡拔七千�