五次飛箭將紙條射飛，但因為角度不對而沒有帶著紙條垂直落下，那麼機會就完全損失了。
這是一項除了考驗目測角度能力和箭術，還十分考驗團隊協作和憑勢取捨之道的活動。
待林杉將箭賽細則事項都交代完畢，忽然聽人群中有一位學子驚奇的大聲說道：“這選側山其實還有講究，憑此時的風向，左手邊山峰似乎有逆風的嫌疑。”
大家聽他這麼一說，有十數人很自然的就舉起衣袖探起風來。不等些許時間，就又聽一個學子感嘆道：“這樣豈不是有些不公平？”
林杉聞言一笑說道：“才這麼一點距離，你們心裡就只想到了依靠天時地利嗎？不要忽略自己的實力，如果手上沒有真功夫，心中沒有真才學，有天時地利在手，又憑恃什麼將其驅動？”
林杉說完這話就在身旁已經由學院護院搬來的箱子裡取了一套弓箭，搭箭拉弦。一腳站定，另一隻腳下劃出半步，身形微仰，他朝反方向瞄準了離山谷左右兩峰有些距離的一塊突出的岩石。
學子們順著他的箭尖看去，就見那處岩石上長的一株扭脖子松樹上掛著一個燈籠。他們目光才定，就聽‘颼——’的一聲，似是金屬撕裂空氣的勁風響動，林杉的手指已經離開弓弦，同時離弦的還有那支輕羽箭。
林杉的箭，自然是飛向那個燈籠的。不過在大家的注目中，那隻羽箭似乎偏了一些，並沒有擊穿燈籠，而是擦著那棵瘦矮的松樹那扭曲的樹冠飛了出去。
正當大家心裡準備暗暗一嘆時，他們又無比驚訝的看見那枚燈籠從樹上掉了下來，完好無損的滾落下山谷。
見到此景，學子們全都目露不解的怔住了片刻，安靜了一會後，才聽一個學子驚呼一聲叫到：“夫子射的是燈籠的繫繩，天啊！真是神技！”
接著，人群裡開始陸續發出或讚歎或唏噓的低淺聲音。
林杉看了一眼那滾下石坡的燈籠，正色說道：“這個燈籠的落下，就當是啟賽令。我以此箭想讓你們知道，達到目標可以有很多種辦法，而有幾種辦法，就要付出多倍於這幾種辦法的思考。下面你們各自開始組隊開賽！”
學子們聞言，臉上也皆聚起了鄭重之意，齊聲領命，然後各自開始安排。
向上空射箭比平行射箭需要掌握更純熟的力度和雙臂定力，學長們向幼學的學子們分析講述了這一層意思，幼學來參加郊遊大會的十來名童生中，有不少人識趣的主動棄權。但是他們能夠自願退出，必是有一些自知之明的。讀書之人沒那麼多暴戾氣，站在一旁觀看師兄們的競技賽，倒也有一種自己明瞭的樂趣。
沒有過多久，兩隊的人選就已經定下來了。臨時取的隊名也簡單，根據隊長的選擇山峰方向，分別命名為左隊和右隊。
早前那位在人群中高聲說出風向利弊的學子實際上是正書院的學生，因為他戳破了這一層在選擇方向上利弊的玄機，作為人員上以正書院學子為多的一個分組，他們組直接便是右隊。
作為人員上以少學學子為主的另一個分隊自有自己的傲氣，他們並不與右隊爭辯方向，而是顯得很順從的選了左峰，自然這隊人便是左隊了。若說之前他們可能會因為正書院那位學子的一句話而對於被動選峰心存不滿，但是十分崇敬木夫子在後說的那段話的少學學子們此時倒能信心滿滿了。
宋德被少學的學子們一同推舉出來，作為左隊的領頭隊長，從不對同院師兄弟顯露鋒芒傲氣，時常助人為樂的宋德在大半少學學子們眼裡已經構築出領袖人物的感覺。
對於少學學子們的共同推舉，宋德並沒有多作推託，似乎是因為他在心裡已經做好了帶頭人需要籌劃的的部署安排。
待自己這方的隊友人員定下，整齊站好，他慢慢走到前排一位學子身邊，側頭低