子真不是一般的大啊，見了老師居然慢條斯理不緊不慢，還和老師微笑點頭打招呼，恐怕連老師都被他矇在鼓裡了吧！？
這傢伙……
可是仔細一想這個方法真的是聰明到不行啊，不僅確保了所有受調查者都是南區的同學，而且認真程度上肯定也遠遠比街頭調查要來的高很多很多。
除了實在太嚇人之外，這個方法簡直……無可挑剔。
“你什麼？”楊逸聳聳肩壞壞一笑，“如果想說我太厲害了就算了，因為我現在沒空，現在還有時間，我還有還幾個班級沒有騙過去呢。”
這個班級的老師來的算是早的了，老教授就是老教授，比較敬業，其他班級的老師還沒有到，他還有時間，可以多走幾個教室。
拉著她就走。
王雪晴實在是怕的不行，這種騙人的把戲讓她小心臟都快跳出來，即便只是在門口看著都覺得自己像是犯罪同黨，完全完全無法做到像他那樣站在講臺上騙了下面百來號人還面不改色，侃侃而談。
但他這麼做都是為了她，就算緊張，她還是鼓起勇氣跟他一起去，哪怕只是在門口看著，也是一種支援。
一般一個教室兩分鐘到三分鐘就可以搞定，一直到兩點鐘上課，楊逸一共發出了六份問券，合計七百分。
什麼是效率？這就是效率！花十幾分鍾發放問券，坐等兩個小時就可以輕鬆收穫七百份問券！
上課了，楊逸牽著她的手輕輕鬆鬆地離開了教學樓。
“剩下的應該還有五六百份，好像每個班級都是一百多人，大部分的時間都浪費在班委數問券上面，反正現在有時間，不如這樣吧，我們先數好，每份一百張，問問班委有多少人，不夠再讓她數個二三十張出來就好了，這樣一個班級就花不了多少時間。”楊逸嘿嘿一笑，“等第一節下課之後我繼續乘機把剩下的所有問券發下去，嘿嘿。”
王雪晴看著他，忽然感覺他昨晚說的話一點都沒錯。
這傢伙更像是一個足智多謀的軍事，詭計多端啊。要讓她來向辦法解決問券的問題她是打破腦袋也想不出用這種辦法來發放問券。
這鬼傢伙，真是很聰明啊。
看了他許久，她的臉上露出一絲笑容，點點頭，“嗯，我來數吧。你休息一會。”
“休息什麼啊，就說兩句話有什麼好休息的，來吧，兩個人一起數，速度快一點，效率高一點。你過段時間就要開始經商了，效率對你來說有時候就是金錢，明白嗎？該提高效率的時候就必須提高效率，當然我知道你很善良，所以前提是不會傷害到其他人利益的情況下。”楊逸份了一打問券給她，說道。
王雪晴受教一邊點了點頭，“我記住了，現在起該提高的效率的我一定會提高效率的。”就像他，這時候在數紙張也是為了提高效率。
兩人將剩下所有問券分成每份一百張，一共五份，剩下的就當零用，比如一個班級有一百二十人，那就直接給她一份事先數好的一百分的，然後讓她在這裡數二十張出來就好了，這樣的效率直接就提高了。
第一節課下課的十分鐘時間裡，楊逸又到了另一棟教學樓裡，快速地在五個班級裡忽悠了一遍，所有問券統統發放了下去。
第二節課一下課，楊逸就原路折了回去，一個班級一個班級地收，由於事先已經交給了班委，他只要從班委那裡拿過來就可以了，進去只要二十秒鐘就出來了。
走之前他總不忘跟同學們來一句，“所有參與問券調查的同學都可以得到一定的加分，謝謝大家。”
做人嘛，總是不能太殘忍，還是要給他們留一份希望的，哈哈哈哈。
三千份問券塞得書包滿滿當當，背在背上還挺沉。
兩人離開南區的時候