了半年的發展計劃。
少講，多做。
不是校長讓他講，他根本不想說這些計劃。
他還是孤家寡人一個，說話沒底氣。
等把網貸還完，團隊組建好，才能挺起腰桿說話。
司雨在侃侃而談，對兩位領導講計劃思路。
神色從容，思路清晰，沉穩蛋定。
白靜端坐一旁，明亮的眸子閃著晶瑩的光，敬佩的看著他。
她自己緊張的沒有辦法，自進辦公室後，坐的端端正正，沒說過一句話，全程看司雨表演。
他面對普通學生根本接觸不到的高高在上的程副校長，根本不怯場，從容自若，甚至還“提醒”學校官微不作為。
一副激揚文字、指點江山的模樣。
師兄太牛啦
他只比我高一個年級，為什麼懂這麼多？
膽子為什麼這麼大？
能和程副校長平等對話？
校長還一臉認真傾聽、若有所思滿意點頭的樣子？
司雨給領導講完思路，又在程副校長授意下，探討起網路平臺上的文藝節目和傳統文藝節目的區別，以及網際網路娛樂內容的發展趨勢。
湖音是音樂藝術高校，程副校長分管網路，這是他最關心的內容。
聊了大概二十分鐘。
程副校長越聽心越驚，心裡驚濤駭浪一般！
這個學生，當真了不得！
，！
什麼都懂！
音樂、文藝類、娛樂性專業方向的事情他懂。
網際網路、運營類、公司經營性他懂。
大政策、大方向、走勢性問題他也懂！
他對互娛未來的預測清晰、大膽、觀點鮮明，說的頭頭是道、有理有據，許多觀點讓程副校長耳目一新，振聾發聵！
怪不得十天時間，做出五個百萬粉絲新媒體賬號！
不管他以後成績如何，僅憑今天交談的表現，他就是個傑出人才！
以前怎麼沒聽說過校內有這種人物？
他比學生會那幫幹部，優秀太多！
程副校長很期待他未來創業的表現。
希望不是紙上談兵，而是既能談，也能幹的實幹家。
到十一點半，程副校長表示交流完畢，破天荒的和司雨握手告別。
他從未和學生握過手。
但司雨的表現，實在無法將和他僅僅當成一位普通大學生。
他像社會人，像工作好多年的互娛精英。
所以程副校長破例和司雨握手，給出超一流待遇，順便讓白靜也享受了同等待遇。
等他倆走後，程副校長和劉主任面面相覷。
劉主任同樣被震驚的三觀炸裂，搖頭感嘆，“看不懂，過於妖孽，一點不像學生。”
司雨讓人震撼的，除了他的知識量、專業性，還有他的風度、氣質。
和他交談，彷彿面前站的不是學生，而是縱橫商場多年的老將。
程副校長說，“這種學生，早該嶄露頭角，以前沒聽說過？”
“學生會的學生、校內知名學生我都熟悉，沒他這號人，”劉主任感慨道，“他以前藏拙了。”
確實如此，他在哪裡都該鶴立雞群，脫穎而出。
“希望他實幹能力更強吧，成為我校學生創業的一面旗幟，”程副校長吩咐道：“咱們學校創業的學生少，儘量多支援，你和他保持聯絡，如果有需要你來負責溝通校內各部門。”
大的綜合類學校設有專業的創業指導辦公室，負責對校內學生的創業行為進行指導、扶持、居中溝通。
湖音比較小，六千人規模，沒有這個