要麼就是他在升學率上獨樹一幟，以傲人的教學成果硬生生堵住了悠悠眾口，使得校方不得不做出保留他的決定
但不論原因如何，都讓他對霍格沃茨中學產生了深深的疑惑，不明白政府為什麼會專門為這麼一所學校下通知書。
就在各種情緒交織的情況下，斯內普教授從更衣室裡走了出來。
這個面板蠟黃，蒼白瘦削、鷹鉤鼻的人穿上了防護服後，氣質大變。
黑色頭髮依舊油膩且長，直接垂到了肩膀上，儘管被工作防護服所遮擋，但仍然能夠看出他的頭髮十分平直且油膩。
他的臉龐在白色防護服的對比下，更顯出一種疲憊和滄桑。
然而，他的鷹鉤鼻卻在這樣的環境下顯得更加銳利和堅毅，彷彿在告訴人們，即使面臨困難，他也決不會退縮。
總的來說，穿上防護服的他，給人一種既神秘又堅韌的感覺。
道格拉斯忍不住心裡感嘆道，專業！
在接下來的時間裡，眾人在負責人的帶領下，深入瞭解麻瓜製藥工藝。
當走進製藥廠車間的大門時，他們立刻被一種陌生而新奇的氛圍所包圍。
“難以置信，這裡這麼明亮，我們卻在陰暗的城堡地下室……我是說，我愛魔藥課教室。”
斯內普 ( ｀д′)
空氣中瀰漫著一股淡淡的消毒水的味道。
“一點都不如魔藥課教室的味道美妙！”
斯內普 ￣△￣
一進入車間，他們首先看到的是一排排高大的不鏽鋼裝置，這些裝置像鋼鐵巨人一般屹立在那裡，閃爍著耀眼的光芒。
工作人員身著白色的工作服，戴著口罩和手套，在裝置前專注地操作著，彷彿是在演奏一場精美的交響樂。
學生們被這些裝置深深吸引，他們好奇地圍觀，不時發出驚歎聲（很小聲）。
工作人員耐心地為他們解答疑問，告訴他們這些裝置是如何將原料轉化為藥品的。他們聽得津津有味，當然，更多的是想著如果把這些原料換成魔法材料，是不是也可以讓機器來製作。
當然，在魔法世界中，同樣存在著形形色色的魔法輔助道具，它們在魔藥製作領域中扮演著不可或缺的角色。
儘管如此，在霍格沃茨的魔藥課堂上，學生們卻從未被允許使用這類便捷工具。
因為在斯內普這位魔藥學大師看來，親手操作每一個步驟，用心感知每一味草藥的獨特性與魔力交融的過程，才是掌握魔藥學真諦的關鍵所在。
然而，相較於麻瓜世界的現代科技裝置，魔法界的這些道具雖以輔助功能為主，但其蘊含的魔法力量使其具備了獨特的優勢。
例如那款能自動攪拌坩堝，它無需人工干預，便能進行持續不斷的攪拌動作，使藥劑的熬製過程更為高效，但在精準度和對於不同魔藥要求的攪拌速度，以及隨時根據魔藥變化調整攪拌方向上，卻顯得不足。
相比之下，麻瓜世界的製藥裝置雖然先進，可以根據藥物特性與反應程序，然後設定相應攪拌速度，但其無法複製魔法界對神秘能量的駕馭能力。
斯內普對此類麻瓜裝置的態度自然是嗤之以鼻，他堅信傳統的魔藥技藝才是一位合格巫師的根本素養。
而道格拉斯，這位同樣深諳魔——藥膳之道的人物，也並未對眼前的大型製藥機器表現出過多的關注。
畢竟，在魔法界這個特殊的環境中，魔藥製作的最大瓶頸並非效率問題——一方面是因為許多珍貴的魔法材料稀少且難以獲取；另一方面，受限於魔法界相對較小的人口基數，大規模生產的場景並不多見。
因此，那些為大規模生產設計的重型裝置在此並無用武之地，而小型化的精細設