強盛，太平洋對面的那個國家早就跪了。
人們常說讀書無用，其實不知這句話多麼的可悲，況且是在一個科技日新月異，一代技術之差，就如隔世一般的世界，人才尤為重要。
當然，這也是與社會國情和生存狀況有關，那個時代，各種不公，各種不平，窮人愈窮，富人愈富，都笑貧不笑娼了，有這些奇葩的思想又算得了什麼？
確實，讀書不一定使你成為有用的人，不讀書你不一定成為不了有錢的人。但是，不讀書的人一定成為不了國家和民族崛起最需要的那批人。
或許，不讀書可以成為戰士，成為商人，成為工人，成為很多很多的職業者，但肯定成不了科學家，成不了高階工程師。而恰恰是這兩種人，決定了一個國家和民族所能達到的高度。
前世大學，白夜看過一個軍事家的一部片子，其中有一句便是“用八億條褲子換一駕飛機”，不論其他，單論科技而言，這其實是一種悲哀。
沒有任何一種教育是完美的，沒有一種教育可以讓所有人成才，不過只要是能選出那些能為國家民族作貢獻的人就是最好的。我們並不缺大商人、大富豪，可是我們缺頂尖的學者、頂尖的工程師、頂尖的研究者。
白夜皺眉沉思，他的手指輕輕敲著桌子，他需要更多人的智慧來達成夢想，既然不肯聽從，那就當施以雷霆之力。他可不代表什麼國家民族，沒有仁慈博愛之心。
第三十八章 發展中的問題（二）
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“將我的命令寫入計劃！”
白夜停止了敲桌子，站起身走著，柳月立刻找來紙筆等待記錄。
“這是一個長遠的事情，你們可以這麼做。
第一，有適齡兒童，不讓其上學的家長，在分配土地時，最後分配，儘量分最差的地。
第二，釋出通告，全村，全鄉，全縣，全城通知，不讓子女上學，就給我貼在那裡。同時，告知所有的人，任何商家和工坊不得任用這些人，一經查處，從重罰款。
第三，不得為這些人提供任何的福利，包括將要開設的醫院，農業合作社等。
第四，增加宣傳，宣傳讀書的好處和重要性，要讓他們懂。
第五，開設夜校，對所有人，除了老年人之外，進行掃盲教育。
第六，這一點留在以後，可以先記錄在案，與管轄地區內的商家和工坊談判，進行學歷職位設定，不識字的，全部不許招收！”
白夜幾條一出，柳月記錄的手都在打顫，這些命令十分冷酷無情，一條接著一條，完全是要把那些不讓子女上學的人逼上絕路。
柳月記完，抬了抬頭，看到白夜一臉冷色，知道這位是鐵了心要把教育推行下去，心裡為那些人默哀一聲，她抱著本子坐下。
等她坐下，一個青年站起，向白夜彙報道：“將軍，我們發現在分配土地後，一些宗族還是用各種手段強迫族人把土地交了出來，甚至還鬧出了人命。”
白夜目光一閃，這個問題其實土改和宗族的矛盾，一些大家族主家並不種地，反而依靠收租為生，他們將地分給族人或者佃戶，他們坐在背後等著收糧就行。
這，即是地主。
現一土改，將他們手裡土地沒收，分給他們看不起的泥腿子和族人，他們又想維持原來的生活，只好用宗族之法強迫族人，所謂族法家規，皇權也管不到家務事，就是這麼個道理。
“很簡單，你們制定律法時，絕不能說什麼法律約束不到族法家規這些，法律代表公正，對所有人都是如此。除了我們制定的法律，其餘都是偽法。你，明白我的意思？”
白夜直視那個青年，那青年年齡比