他們四目對視了會，黎颯突然笑出了聲：“夢見什麼了嚇成這樣了，該不是你做了什麼虧心事了，所以覺都睡不安寧了？”
紀琛愣了一會，眼神才恢復清明。他慢慢的從躺椅上坐起來，稍稍活動了下筋骨。黎颯繞過他，到他對面的椅子上坐好。
“又忘記自己夢見什麼了？”
紀琛聽了動作一滯。他清楚的記得剛才清醒時，心底的那股懼怕，就連現在他的手腳都在不自覺的發顫。可完全清醒了，他竟然不記得剛才夢見了什麼。
黎颯看到他迷茫的樣子，嘆了口氣：“這次休息完，能維持多久？你難不成一輩子要像現在這樣，被記不住的惡夢纏身後，到我這睡一覺來換取幾天安寧？”
紀琛沒點頭也沒否定。站起來後，他沉默的將脫在旁邊的外套套在身上。黎颯對於他這幅樣子早就見慣不慣了，換了別的女人，估計要氣的跳腳走人了。
紀琛走前跟她道了謝。當然，道謝的方式還是一如既往的沒有人情味，簡單的謝謝兩個字，被他說的乾巴巴的。黎颯覺得有必要把他扔回小學回爐從造下，讓他明白什麼叫做禮貌。
“我說紀老師，你也該明白怎麼融入社會。我可要提醒你，這次評估你收到的投訴是最多的。雖然有你老爺子在，你是絕對不可能被開除的。可你也要學會體諒別人的心情，別把自己弄得太不近人情了。”
紀琛是知道自己收到的投訴是最多的。只是，在黎颯提起前，他並沒有把這件事放在心上。現在她那麼說，他心底好像受到了些觸動。
黎颯見他把話聽進去了，就接著引導他：“新來的那些學生不像你，對這些事都見慣不慣了。第一次上臺子，總有些獵奇心理。你教育他們是應該的，可應該給別人留點後路。”
她知道他做事是隨性慣了的。回了紀家，他爸也不怎麼管他，只保證他衣食無憂就好了。現在正式進了社會，又因為不懂得為人處世，所以明裡暗裡的，不少人都對紀琛有意見，帶攻擊性的還不少。雖然紀家人的身份能讓他少吃些虧，可他都這把年紀了，也應該懂事些了。
被全班同學聯名投訴黎颯無奈，這紀琛也是教師屆的一朵奇葩了。
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第四章 無措
黎颯跟他提過很多次了，說他在為人處世方面有很大的問題。開始的時候紀琛還不是特別的理解；慢慢的黎颯說的次數多了，他看著學生對他躲避的態度，漸漸也開始明白了。
也許他在做人方面，的確不是很成功。
他不是不知道這次的評教班上的學生都給了他差評。其實這事他早已習慣，成為老師已經一年多了，幾次的評教他都是所有老師裡情況最糟的。也就是在這以後，眾人對他的流言蜚語越來越多。
校長找他談話說嚴格不是不可以，可也要體諒學生的心情，要學會融入進去。
其實不單是學生，就連一同辦公的幾個老師，看見他也只是簡單地打個招呼，從來都不會有更進一步的交流。校長把他叫過去很多次，說他如果不適應講課的話，他可以把他調到科研那塊，只要自己試驗發表學術論文就行，待遇絕對比當老師更好。
這個校長是他爺爺提拔上去的。所以在跟他講話的時候，他語氣從來沒有重過。開例會的時候，儘管他是所有老師裡受到的抗議是最多的，可他的待遇還是一樣沒少。時間長了，越來越多的人跟他不對盤了。
紀琛不是沒考慮過這個提議，或許他是更適合一個人做事。當初他放棄醫生而選擇做一名老師，就是因為他不願意面對形形色｜色的人。
每個人都會生病，來醫院的人每天從一撥換成另一波，每時每刻都會有不一樣的人問他，他們到底生了什麼病，怎