在鋼琴為背景下，時而加入葫蘆絲等其他樂器的伴奏，但古琴的聲音始終是第一位的，也不知是其他伴奏同學的功勞，還是那古琴聲自己就凸顯出這一點，它的音色從未被蓋住過，還清晰的表達出了它想要表達的感情。
漸漸地，曲子彈至中間部分，音與音之間不復先前的間隔分明，而是變得連綿黏糊，憑添了幾分纏綿意味，就好似那個豆蔻少女遇到了心愛的男子，戀上了，羞澀了，相思了。
臺上跳舞的姑娘們舉袖半遮臉龐，眉眼間個個流露出幾分羞澀之意，這本是舞臺編排中就有的，但不知為何，她們這一刻竟不知不覺將那動作應該表達出的感覺演繹的恰到好處，大家心裡都很高興，暗自想著難得她們在臺上跳出了這段日子以來最好的水平，沒有怯場真是太驚喜了。
徐霈聽著耳邊的琴音漸趨尾聲，經過中間部分的纏綿悱惻後，琴音變得溫柔萬千，似是陽光拂過柳枝、溪水流過卵石，那種熱戀過後相濡以沫的溫情，心靈相通的默契，全然藉由琴音表現出來。
不過是場古典舞的伴奏，卻用琴音講述了一個少女情竇初開、跳入愛河、得償所願、相守而終的感情故事，這種音樂的渲染力，和對音樂感情的把握，已襯得上是大家之作。
舞蹈結束了，臺下久久平靜，好一會幾聲稀落的掌聲才帶動出雷鳴般的喝彩，徐霈站在舞臺角落處，木木地放下執簫的手，只覺得心中一片冰涼，讓他生不起絲毫喜悅。
試問，一個有著如此出眾音樂能力的人，會聽不懂他那日以鋼琴彈奏的ss嗎？
他很快就懂了，楚寧當日無聲的拒絕，他的表白被拒絕了！
評委席上，坐著學校領導和幾位在歌舞上有鑑賞力的老師，其中一位教音樂的老師隔著一人捅捅高二的年級組長，壓低聲音和他說著話，只是語氣難掩激動。
“這是哪個班的來著？”
“文科重點班的，怎麼了？”
“不是，我是說那個彈琴的小姑娘，是哪個班的？叫什麼名字啊？”
“哦，”年級組長坐直身子張望一番，從臺上謝幕的人中找到了懷抱古琴的那位，“她呀，是叫楚寧，這學期開校鬧著轉藝術生呢，聽說她媽媽給她找了市有名的國畫老師學畫去了？”
“什麼？學畫？這麼好的音樂天賦，即便是當藝術生，也該是學音樂啊，學什麼國畫？”
音樂老師的義憤填膺，已經退入後臺的楚寧是不知道了，即便知道她也不會改變決定，當日決定走藝術生考高考時，她就想好當繪畫藝術生而非音樂藝術生了，只因為經過了解後得知，音樂藝術生上大學後免不了要經常練習樂器，動不動還會表演什麼的，而畫畫的則不同，只要按要求交作業就行了，課程安排得鬆散不說，時不時還能以採風的名義到處轉轉。
這麼大的差別，她現在主業是修煉，大學雖然要上，可總要選個鬆散些的才好啊，自然是棄樂選畫了！
“哎哎，大家先別換衣服，好歹同臺一場，一起拍張照片唄，以後也是個紀念嘛！”文藝委員提議道。
大家眼睛一亮，紛紛附和著拎起自個兒的現代裝，收拾留在後臺的東西陸續出門。
楚寧把古琴放進琴匣，也揹著跟在後面，沒走兩步，她便下意識蹙了蹙眉，背後那道視線真心太灼熱，還帶著悲傷落寞，讓人想忽視都做不到。
她心裡一嘆，卻不曾回頭，不過是少年時期在荷爾蒙刺激下的一時衝動，等年長了自會淡去，她不給予希望，才是最好的選擇。
一群十七八歲的小姑娘中夾雜著兩三個男孩子，大家呼啦啦跑到了學校的大草坪上，選好角度，將教學樓也能框到照片裡，便各自找位置擺pss了，楚寧含笑看著青春活波的同學們，心裡湧出幾分羨慕和感慨。