厲玉鳴突然覺得自己和校長比起來果然還是太嫩了，校長說不要去幹擾權川的一切決定在必要時還要幫助他，
要說以前厲玉鳴還是會對權川的一些行為迷茫看不過去，但又迫於校長的威壓不能干預，從現在開始到權川畢業厲玉鳴想他也會和校長一樣無條件支援權川的一切決定。
這次的無序混戰讓厲玉鳴知道作為一名擁有成年人心智，更多不論是社會的還是軍政經歷的他已經不能和權川的心智相提並論了，
在大局觀上也比不上他，這是一個心智極致妖冶的存在，還只是十三歲的年齡就能想到可透過無序混戰來幫助同學激發覺醒天賦，
無論什麼時間地點只要開啟無序混戰，就表示自願簽下生死狀，生命根本不受保障，被殺死是技不如人，殺死別人也不用承擔任何後果。
每次的混戰傷亡數字都是觸目驚心的，但也會帶來極大的利益，生死的考驗下會最大程度激發人的潛能讓參與者們實力成倍增長，死亡率和成果處於一個微妙的線性關係.
越是規模宏大的混戰越能激發出更大的可能，但死亡人數也會達到一個恐怖的數值，這也是各學院從來不會用無序混戰來激發學生天賦的最大原因，
而權川卻做了這件事，規模足夠大預期效果也很好最重要的是沒有人員傷亡，如果開啟無序混戰只是臨時起意的話那隻能說明權川對軍用飛船極其熟悉。
知道這裡有足以用來充當戰地臨時醫院的醫療艙，設施齊全數量也足夠可即便是這樣也總會有萬一，這需要極大的膽量和氣魄才能下定決心開啟混戰。
厲玉鳴閉眼他現在已經被一個小少年拉開距離了以後這個距離還會不斷加大，低聲呢喃，
‘或許，這些孩子就是聯邦的未來啊，老謀深算的校長很清楚，現在的孩子們缺少了什麼，雖然心知肚明他們的缺陷，可卻沒有這個魄力主動開啟無序混戰，無序混戰……來的真是及時!’
權川若真的看出了這一點，特意發動無序混戰，讓這些孩子們有機會覺醒，那就表示權川不再是單純的戰將，
而是一名智將，繼續成長的話，成為一代傳奇元帥也不是沒有可能，鮮血與戰場才是培養真正強者的沃土!
和初出茅廬沒有見識過真正戰場的權川比起來，他們這些在戰場上見證無數生命被死神收割的人，培養起後代反倒是越來越狠不下心，寧願選擇那些安全的教育方法，也不肯讓孩子們冒險。
可事實上，近兩百年來，成功晉級頂級師士的人數與上幾個百年相比，明顯少的可憐，兩百年前的教育雖然血腥殘酷，可傑出頂級的師士卻一代接一代，
不斷地湧現出來，聯邦現在有如此地位，是百年前這一批接一批的頂級師士給打出來的。
權川看著唐羽鶴再次開始扭曲的臉變得蒼白，頭一次，權川也不知道該怎麼做了，六人裡只有唐羽鶴覺醒的是精神力方面的天賦，
權川明面上和穆祉丞他們一樣屬於強攻型天賦，但其實應該屬於精神系天賦，不僅僅是權川有強大的精神源做依託還有在對空間操控方面的天賦和造詣讓權川自己都覺得她就應該走這條路才是最正確的。
這是她第一直覺，判斷不會有錯，可同時也因為自己精神力的異樣權川根本不敢洩露自己在精神上的天賦，只能悄咪咪仿照靈力的模型暗自摸索，
在體術上權川本就有古武內力打樣又有邱澤盡心盡力的教導平時演武課陸瑾導師是她的直系導師對她的教導也是極其認真不會因為自己排名偏後而輕視，
所以權川從來不擔心自己體術方面的問題，只是精神力方面她懂的實在太少解答不了唐羽鶴的問題。
平時針對他的訓練也全是從全息模擬實戰系統裡挑挑揀揀來的，只能根據