難以應付五千多的學生。
但是柴瑞想到一個法子，就是先教會一批人，然後由這批人再去教其他人。而這第一批學子，以後慢慢的就成為了黃浦軍校裡的教導員。
雖然這個時候黃浦軍校有五千多學員，但是能夠選拔出來的好苗子也不過三百人。這些大多都是身體強壯，頭腦機敏的少年。
對這三百多人進行特殊的教學，至少比開始的時候輕鬆的多。這些學生，主修一兩門，其他的都是選修。全才雖然好聽，但是樣樣都會的結果，往往都是樣樣都不精通。
至於其他的學子，柴瑞則是安排他們苦練。
黃浦軍校可算是初步安排妥當。
可是百科學校則讓人頭疼，由於杜甫的影響力，王昌齡、王維，岑參都來了益州。而且聽聞柴瑞舉辦義務學校，紛紛的表示要求任教。一時間，語文這一科目，就有了三位舉足輕重的教官。而柴瑞只是希望這些學子認識字，讀讀經史就行。可是柴瑞不希望培養成那些只知道舞文弄墨的文人。
不過柴瑞也不便明說，這些人都是明動天下的大儒。但是柴瑞還是把岑參調到了黃浦軍校。起碼岑參是兩度出塞，在邊境呆了六七年之久，身上的軍人的氣息還在。
歐陽烈和歐陽凱歌足以擔任製造科教導員。熊明，多年在冶煉場，也湊合傳授冶煉的知識。而且他們身後都有不少同行，相互交流切磋，足以讓冶煉和製造業在學院中自成一派。
至於數學，現在柴瑞只能找人湊合。不過這也不難找，古代鑽研數學的人還是不少。而且柴瑞自己也親身教學，甚至開始推廣阿拉伯數字。這種簡單易學的數字，一下子就得到了那些鑽研數學的人的廣泛興趣，同時他們也極力推廣。不過他們稱阿拉伯數字為新唐數字。
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