運用了，而且處理得很好。雖然有幾處顯得有些勉強，不過已經是難能可貴的了。”
“這一點，同樣值得我再次加分。”
圍觀眾人紛紛點頭。
這才對嘛！
這才符合劉琦演奏時，大家的聽感、觀感！
葉梓並不停頓，話音一轉，開始說起劉琦的缺點。
“劉琦同學的演奏，最主要的優點就是這三條。同樣，劉琦同學剛才的演奏，我認為可以商榷的，也有三條。”
劉琦客氣了很多，一伸右手。
“你請說。”
人群更安靜了。
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第三十三章 鬥琴（6）
（今天又是4個收藏，總數是113個。好吧，這個資料的確很差！希望接下來會越來越好吧！）
（不過，會員點選卻是增加了不少，呵呵，開心中······無論什麼，高音都希望是越多越好啊！）
（存稿還是不多。有沒有哪位朋友知道什麼輸入法是最快的？我現在是用拼音，有時候找不到自己想要的詞語，要翻好幾頁才能找到。手速本來就不快，本人又是個較真的性子，經常寫了刪，刪了又寫，唉，這速度，完全快不起來啊！）
（碼字去！）
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“第一條，其實剛才我已經提到過，間奏的時候，某些連線我認為不太自然。”
劉琦眉頭一皺就想反駁，葉梓拿起吉他隨手就彈了起來。劉琦一聽，正是自己剛才演奏過的一段間奏。葉梓的演奏與自己幾乎不差分毫，這讓劉琦心中一凜。
“比如我剛才模仿的這一段。”
“這一段一共八個小節，第四和第五小節都是連續的跳音。這當然極大的增加了難度，讓樂曲更加艱難，技巧性更大。”
放下吉他，葉梓問道：“但是有一點劉琦你有沒有想過？”
“前面的那幾個小節，雖然是十六分音符的快速疾進，但是旋律線依然還是非常清晰的。而從第四小節開始，旋律就碎掉了，根本聽不出旋律的行進。”
“大家可以回想對照一下，看看我說的這種情況是不是真實存在。”
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“好像沒什麼感覺誒，就是覺得好快。”某男生對身邊的同學輕聲說道。
“我也是。現在仔細想想，好像是沒聽出有什麼旋律哦，就是快，葉梓好像說得蠻有道理的。”某女生也在悄悄地交流。
人群發出一陣輕輕地嗡嗡聲。
劉琦抱著雙臂想了一會兒，點頭說道：“這個情況的確是有的，算你有理，請繼續吧。”
“好。”葉梓點點頭：“這一點不算什麼大不了的錯誤，只能算是小小的瑕疵，我也只扣了你2分。”
“剛才我也說過了，創作，是需要鼓勵而不是批判的。”
“你剛才演奏中的第二個問題，我覺得要比第一個問題嚴重許多。我認為劉琦同學在間奏時的大段炫技，加得很不合理。”
“葉梓同學，剛才你還在說創作是需要鼓勵的，現在又馬上否定我的創作。請問，到底哪一樣才是你的真實面孔？”
劉琦生氣了，立刻反駁。
他的心裡其實非常得意這段間奏的炫技安排，哪裡容得葉梓這樣否定。
人群中同樣有人在質疑這一點。
“這兩點並不矛盾。”葉梓胸有成竹，慢慢地說道：“鼓勵創作不假，但是這並不意味著所有的創作就一定是好的、恰當的。”
“劉琦同學，這一點你應該是能夠分辨清楚的吧？”
劉琦依然不忿：“道理是這樣。但是，我並不認為這一段